《父母课堂》学习笔记——正面管教的3个工具

今天去听了所报早教机构的“父母课堂”，对0-3岁孩子的早期教育有了进一步的了解，并整理了笔记分享给大家。

“正面管教”可能很多父母都听说过，下面这三个工具包含在其工具箱内：

手掌大脑

首先解释一下什么叫手掌大脑？ 伸出我们的一只手，将手掌打开，从掌心到手腕的部分代表着你的脑干，这是你的大脑对抗、逃离和停止的部分。 弯曲大拇指让它放到手心上，你的拇指代表着你的中脑，视觉与听觉的反射中枢，凡是瞳孔、眼球、肌肉等活动，均受中脑的控制。它也被称作“原始脑”或“动物脑”，因为它掌管着人的一切动物本能：饿了想吃，困了想睡，渴了想喝水，受到攻击会逃跑或还击，生气了会发脾气、打人、摔东西……做出一切本能反应。

覆盖拇指的 4根手指，我们把它叫做大脑盖子，对应的是大脑皮层。大脑皮层位于大脑顶部，它负责的是最高级的大脑功能，比如逻辑分析、形势判断、人际交往等抽象思维，我们称它为“理智脑”。

当它覆盖住拇指的时候，就是理智脑在起主导作用。当它翻开时，就如同打开了大脑盖子，这时原始脑就会发生作用。在情绪爆发的那一刻，就是“啪”的一下打开了大脑盖子。这时，我们的动物本能开始显现，会做出一系列失去理智的行为。“手掌大脑”给出一个情绪从失控到可控状态非常直观的模型。

而小孩子的大脑盖子还没盖上，所以会出现本能的反应，比如：哭闹、打人、扔东西等，而大人的大脑盖子一般是盖上的，所以我们有时候很不理解小孩的行为，有时就会凶他们、吼他们，这时大人小孩的盖子都是打开的。

正面管教里面就有很多的方法帮助我们将大脑盖子合上。同时我们有多快地意识到我们的大脑盖子是打开了，意识得越快，合上得就越快。

行大于言

老师在课堂上做了一个小游戏：双手比划OK放到身体不同的地方，同时他嘴里说着不同的口令，说到头顶就放到头顶，说到眼睛就放到眼睛上，而当他说放到鼻子上，而他的OK却放到了嘴上时，大家的动作都打乱了。这就是“言行不一”。

我们看到了“做”的力量，行动的影响力。在与孩子的相处和陪伴中，“身教”胜于“言传”，“示范”胜于“说教”。

对于父母来讲，当我们用语言要孩子做某件事时，而自己却没有去做，就会使孩子迷惑。最典型的就是口口声声让孩子学习，自己却在一旁打游戏、看手机。|

曾有教育专家说过：“孩子的眼睛是录像机，孩子的耳朵是录音机，孩子的头脑是计算机。”这个比喻形象地告诉大人们，教育孩子不仅要言传，更要注意身教，示范和榜样的力量是无穷的。

孔子云：“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不行。”孩子辨别能力尚在起步中，大人的言行举止成为他们效仿的最主要的对象。孩子总会情不自禁地模仿自己看到的、听到的一切。对他来说，一切东西都是他的榜样：行为方式、体态姿势、言语、习惯和品格等。

大人的一举一动，孩子都会看在眼里、记在心里。父母说得再多，也往往不如亲自做一件事对教育孩子更有说服力。

爱的拥抱

父母对于孩子的爱不仅要说出来还要有高质量的陪伴。多多响应孩子的需求，多多宝宝孩子，睡前给孩子一些肢体的抚慰，这些“爱的拥抱”对于依恋关系的建立很有效果。

拥抱是最天然的动作，也是情绪控制和安抚的有效动作。拥抱自己的孩子,不仅是开心幸福的时候,生气烦躁的时候更应该拥抱,把你想“发火”的大脑盖子合上,让拥抱来控制我们的情绪。,

这其中蕴含的正面管教的一个关键态度，那就是：先连接，再纠正。

当孩子有负面情绪或行为时，不要急着一上来就讲道理，记得尝试先拥抱孩子；
如果孩子不愿意拥抱，告诉他：“妈妈需要你的拥抱”；
如果孩子还不愿意拥抱，不妨说：“等你准备好了，我们再拥抱”。