黄曦+杨守平班+第三周第1次作业

第三阶段，片段一  《实用性阅读指南》

Ｒ．阅读原文 

确定读书目的

你手边的一本书，是因为什么才买下来的呢？

你为什么想要读它？

“因为上面有我想要了解的内容” “和现在的学习相关” “这本书现在很流行” “想提高自己的工作能力” “收集些写博客和聊天的素材” …… 每个人一定都有各自的读书“目的”。

大部分人在读书的时候，这些“目标”会变得模糊。然而与小说不同，商务类书籍是需要带着“目的”去阅读的。

带着主动意识去行动会更加专注，因此也会更集中注意力，容易有所收获。

在此，我们不妨做个实验。

请闭上双眼，想一想现在在你周围有多少蓝色的物体，在心中默默地数一下。

好了，请睁开眼睛吧。

在闭上眼睛的状态下，数出了多少？

接下来请扫视四周，确认一下身边究竟有多少蓝色物品吧。

就在你睁开眼环视周围的时候，是不是感觉双目所及的蓝色物体一下子都飞入眼帘了呢？

你一定会惊觉：“原来我身边有这么多蓝色的东西啊!” 没错，这就是主动意识的力量。

读书时也会有这种情况。

明确目的，知道自己“想从这本书里得到什么”，再去阅读，这样就能“集中火力”，更容易找到想知道的信息。

那么，请把读书的目的设定得与“行动目标”相近一些。

表格可以记录书的内容。

Ｉ．原文解读

培根有过这样的一句名言：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩!” 我们读不同的书会有不同的效果，同样，不同的人读书也会有着不同目的。有的人读书是为了满足求知欲望，有的人是为了休闲娱乐，有的人是为了提高工作能力，而有的人却仅仅是为了收集素材。但我们很多人的阅读目的常常是非常模糊，不太明确的。

那么，在开始读书之前，首先要认识清楚的，就是我们读书的目的是什么？不同的目的会选择不同的书籍，不同的目的会有不同的阅读方式，不同的目的会有不同的思维方式。只有明确了自己的阅读目的，才能够让我们带着主动意识去行动，才会让我们的阅读行动更加专注，行为更加主动，才能选择适合自己的阅读方式，才能取得更好的阅读效果。尤其商务类书籍更加需要我们明确自己需要的是什么内容，带着“目的”去阅读的。

那么，怎样才能让我们明确知道自己的阅读的目的是什么呢？我们可以运用上面这张表格，对自己的阅读行为进行分析，努力让我们把读书的目的设定得更接近自己的“行动目标”。

1、尽可能多的写出你读完书后，希望达成的目标。比如，我想读完这本书后，去参加XX考试，去参加演讲会，去取得写作素材……

2、对自己写出的目标，根据轻重缓急程度进行分析，并据此选择出你要阅读的书籍。

3、填写上面的表格：

首先填写你所选择出来的书籍的书名、作者，略读的目的和深入阅读的目的。

其次，在下面的内容一栏中，记录下我们阅读该书的内容摘要，提示我们通过该书的阅读，我们希望学习到的知识点是什么。

4、对所填写的表格进行比对、分析，让我们对需要阅读的书籍列出轻重缓急，安排出阅读的先后顺序，以及详细的阅读时间安排。

通过以上几个步骤，我们可以清晰的了解，我们阅读这本书想要达成的目标是什么？可以促使我们更加合理的安排阅读时间和阅读的深入程度。

A1.

通过这个片段的学习，让我知道了为什么要明确读书目的？以及如何去梳理自己的读书目的。在我之前的阅读过程中，就从来没有深入思考过自己每天阅读、看书，是希望达成什么样的目标?没有思考过自己阅读目的究竟是为了什么？所以，盲目的购买了许多书籍，阅读效果也十分不理想。

今天看完这个片段后，我去查看了一下自己近期所购买的书籍，居然有十几本之多，但对这些书籍基本上都是这本翻翻看看，那本翻翻看看，真正看完了的，能够记住书籍内容的，一本都没有！好惭愧呀！真是不看不知道，一看吓一跳！

今天，学习了这个拆页，再看看自己的行为，真正知道了明确阅读目的的重要性，只有明确了阅读的目的，才能让自己不再盲目的学习，而是朝着自己的目标去努力，让自己更快达成愿望。

A2.

找到了自己的差距，有了思考，行动起来，就会有进步，明白了这些道理，从今天开始，我就要有所行动：

一、对自己的目标进行梳理，明确自己的学习目标：

1、拆书学习，拆书家晋级考试（十分重要，急！）学习书目：《这样读书就够了》，学习时间：在本月内学习完成。

2、学习写作专业知识，提升写作能力。（十分重要，缓），学习书籍：

《实用性阅读指南》，学习时间：在二月十五日前学习完成。

《结构性写作》，学习时间：二月底前学习完成。

我相信，通过这个拆页的学习和自己的努力改进，自己的学习能力和写作将会有很大的提高。