环境育人
大宝真的可以做到路不拾遗！
今天在商场：先是捡到一卷糖，拿着高兴的告诉我，我也回之一笑！没说什么！接下来，在麦当劳的闲置桌子旁吃下午茶，她又捡到一个漂亮的小挂饰！她拿在手上玩了玩，又放回原处了！期间我也没说什么，只是笑着看了一两眼！
回家路上，我问她，“你刚才捡的糖呢？”
“我又放下了”
“为什么呀？”
“我担心过期吃坏了”
哈哈！我两都笑了！
我是欣慰的笑！笑宝贝的可爱，笑宝贝的行为可贵！而这一习惯，来自于我一个理念的灌输！
也许在大人眼里，一卷糖，一个小玩意，不是什么好东西，不捡拾也不是什么了不起的事！但对小孩而言，那是克制了自己的欲望！还有什么比克制自己的占有欲更了不起的事情吗？
大宝在七个月左右时，住在我家楼下妈妈，带着比她小三个月的晶晶来家里玩。来时那位妈妈带个一个毛毛虫自动玩具，翠绿的底色，五彩条纹的身子，很是可爱！拧上发条，就能扭着身子走很远。小多很喜欢，拿着玩了很久！晶晶要回家时，也舍不得还回去。
我给小多说：晶晶要回家了，玩具该还给晶晶了！
她拿着不给，也不吭气只是低头玩着！说了三四遍还是这样！
晶晶妈妈也说：没关系没关系，拿着玩！玩够了再还也行！
我说这不行！这是原则问题！
我让小多坐在刚才玩毛毛虫的桌子上，双手扶着她的胳膊，看着她的眼睛，坚定的说：多多很喜欢毛毛虫对不对？但毛毛虫是晶晶的，不是多多的，别人要回家时，就应该把毛毛虫还给晶晶！等下次妈妈带你去晶晶家，再一起玩毛毛虫，好不好？
话说完，过了有近半分钟时间，小多把握在手上的毛毛虫递给你晶晶！
从那以后，小多只要听到，那是别人的，不是小多的，她都会把东西放下，不哭也不闹！
小多一岁左右，在超市奶粉区有个试骑婴儿脚蹬车，小多很感兴趣。我问销售员可以让孩子玩玩吗？销售员担心的说：最好不要骑，一会你家孩子哭着不走可怎么办？刚才哭着走了好几个！
我说没关系！小多在过道里蹬了两来回，很开心！我说：小多，我们该走了，把车还给阿姨，好不好？
小多点点头说：不是多多的！车车，拜拜，下次再来玩！
销售员惊讶的夸奖小多很懂道理！
还有一件事，小多一岁半时，我给她买了一个德国塑料水壶。带下楼在院子里玩时，被一个大她半岁的小姐姐拿着走了。小多跟在别人屁股后面走着。我以为她要跟姐姐玩。没想到的是，当那个小姐姐在花园里停下来抬头看树冠时，小多走到了跟前，从小姐姐手上夺下水壶，转身向我走来！我的天，原来她是不吭气的在追自己的水壶！
过了几年，我才意识到，我给孩子灌输了很重要的一种观念：物权意识！我的就是我的，别人的就是别人的！要动我的东西得经过我的同意。要拿别人东西时也要经过别人同意！
来到岛国，很快就跟这边的物权文化接轨了！
起初，看到楼下小孩的玩具，脚踏车等都有名字时，挺稀奇，觉得别人真是小题大做，闲的慌！等小多开始上幼稚园，从园用品的一盒积木里每块积木，到书包；从制度外套帽子，到内衣，必须标有名字！更奇葩的是，每一件东西在制作时，竟然都特意留有写名字的地方！现正在准备小学用品，甚至连橡皮，铅笔都要标识姓名！
而这种标识竟然不是形式主义！不会像我小时候，在新作业本上写上自己的名字宣誓主权，没两天你就会发现不翼而飞了！
在岛国，公园里散落的玩具无人捡拾；院子里停靠的没有落锁的脚踏车，自行车，无人擅自骑行！在路上有幸捡拾了钱包，如果里面有大量现金，而且你又拾金不昧转交公安机关，在找到失主后，会给你返还一定比例作为答谢！
现在才认识到一个人的姓名有多重要，有多神圣——不可侵犯！
去年的祭り，小多丢失了自己装有五百元的小钱包！爸爸跟她一起去刚才停留过的小摊贩那询问，最后在活动设置的失物招领处找到了，这是给小多上了一堂生动的体验课！
她体会到了失主找寻时急切的心情，失而复得后的喜悦与感激！
大家都自觉的遵循着这一行为模式，我的就是我的，别人的就是别人的，不经允许不能拿！
品味许久，意识到，这是社会运作机制的缘由：私有制！
私有制，私人财产，神圣不可侵犯！只有保障个人财产的不可侵犯性，人才会有安全感，才会爱惜自己所拥有的！
不会担心外出旅游后，回来自己房子被强拆，不会认为东西反正不是自己的，没有未来的随意践踏挥霍！
当然，拥有这么自律的行为规范，十分不易！有时被遗落的东西，会被好心的路上捡拾起来，放在路边显眼的地方：路边柱上，挂在路边植被上，方便失主返回寻找！
在商场，我去卫生间丢失过手机，小挎包；老公丢过钥匙包，都在服务台领回来！
当然也不是说，反正也不会丢，你可以随便散落自己的东西！一是，不是百分百不可能丢；二是，东西乱扔会影响别人！
有次我们推手推车逛商场，老二想做商场儿童车，我们觉得带着手推车太碍事，又觉得反正东西放哪也没人拿，就把手推车放在一个觉得不影响别人的角落里。当我们要回家来取车时，发现不见了！顿时慌了，去问询台才知道，别人以为是被遗忘物品，就放到失物招领处了！
我承认，我还没有养成这种物权意识！有时看到路上遗落的东西，我还会条件反射想到：我能用上吗？能用上，就好想捡拾据为己有。最后都是用理性克制：这不是我的，我不能拿！我拿了，它的主人找不到会很着急的！（这也是我长给孩子说的话）
既然这是一种人人互利的良性机制，我也要努力修炼，以便互利互惠！
