一年了，教学反思

不想，再过几天，踏入教育行业就一年了。

一年前，在一家在线教育公司做的蛮开心的，但因为对教育不够了解，便想去传统的教培机构看看，体验体验教育的真谛。然而，那个时候，我并没有意识到我将会面临什么样的尴尬境地。

待的越长久，越是苦闷，越是认为这个行业需要改变，急需大量优秀的人才。

① 优秀人才严重匮乏

也许是我眼界太窄，我所接触到的80%的人都算不上优秀人才。在我看来，甚至说不上是人才，这里并不能感受到那种为教学提升而存在的拼搏，更多的是与房子、车子相关的生活气息。

后来了解到，很多人是不得已才进入这个行业，有些是考研失败了，有些是考编制失败了，还有些是先等等再出国。很少有专门来到这个行业做点什么的。心不在此，何有可为？

② 个性化并不个性

常常说，未来的教育一定是个性化的。但目前所谓的一对一个性化教学，只恐怕有名无实。

一对一行业，依靠老师的时间来挣钱，而老师的时间是一定的，若是希望多赚钱，只能多上课，然而若是所有的时间都用来上课了，老师便没有了打磨课程的时间，便没有了自己的休息时间。

倘若老师留一些时间用来打磨课程，薪资便又上不去，薪资上不去，又有几个老师能安心工作？若是提高课时费，家长便不乐意了，成本过于高昂。

也许，个性化教育依然只能存在于极少数的富家子弟之中。

③ 老师只是普通人

来之前，总想通过一人之力挑起学生的学习兴趣，但发现这里存在两个问题，一个是学生的教育是一个多方协作的、复杂的系统，有家庭教育、学校教育、社会教育，甚至还包括辅导班教育，倘若哪一方存在较大的问题，学生都可能存在问题。而现在，很少有多方能够达到协作的教育。另一方面，于我而言，我只是一个普通人，心情好的时候课就上的好些，心情不好，可能这节课效果就那样。并且，当我课量非常大的时候，我很难做到每节课都是欢声笑语。

后来我想，后者的问题还是自身问题。若是与学生坦诚相待，想必学生会学到更多，与人相关的东西。

未来的个性化教育，若是发展的更好，想必是因为技术有某些重大突破，极大降低了老师在一对一中的投入和时间。我很期待！

如今，我依然认为，所谓的线上教育、线下教育并没有本质不同，也没有必要非要将二者分开。真正的目的是教学效果、教学效率。

我总期待那么一天，每一个孩子都能得到其针对性的教学。

说起针对性教学，并不一定是一对一，也可以是一对多。毕竟，有些内容是每个学生最初学习时都需要知道的。