无生课堂

要上一节优质课，无生课堂。一直都不大喜欢这样的方式上课，认为自己天生没有表演的天赋。用我们这的话说就是呆（ai）粑粑的。所以每次都不会有很好的成绩。

这次又是这样的形式，因年龄关系更是不能上出什么来，再加上是主题班会课，学生活动较多，更需要自说自话。唉，好难的。为了表现的好，课堂上要充分发挥各方技能，提高无生课堂的气氛是关键。虽然眼前没有一个学生，但老师们仍然要声情并茂的讲述，或循循善诱，或激趣启发，或表演示范，使听课者感到仿佛被带进了真实的课堂。

在无生课堂上，虽没有学生，但依然是上课，不是说课，虽没有学生，但有评委，此时无“生”当有声。学活动完全由老师呈现，但依然要凸显学生的主体地位，营造出课堂气氛，让评委感觉到老师确实是在跟一群学生进行交流?这真的需要一些手段和策略。但懊恼的是自己就是放不开啊！

告诉自己，人到中年，一定要珍惜这每一次的上台机会。但还是会因为无生而显得无所适从，眼光不知往哪儿放，神情紧张。比一个新老师还不如。

今天试上了一下，现在反思，应该还是教学内容不熟悉，导致自己的放不开。性格并不是是否能上好课的关键。

既然这样，那也就再认真准备教学内容。就像自己这次班会的主题—打破自我设限一样，首先打破给自己设限，勇于挑战一下自己，毕竟从年龄上来看，这种机会真的不多了，好好珍惜这一次。