这样的祝福，可以有

----桂山夜话（2023.9.12）

今年的9月10日是第39个教师节。每年这个时候，都会收到来自四面八方的节日祝福。一般都是先真诚回复，再暗暗记在心里。但是，今年不仅如此，还在朋友圈里分享了一份……

【是什么祝福？】

这是一份来自金陵小学2022级8班全体同学的视频祝福。每人一句，表达对老师的喜欢、感谢还有祝福，最后，再全班一起出镜……

【为什么喜欢？】

日常不爱在朋友圈冒泡，遇到节日更是沉默，那今年为什么要在教师节当天于朋友圈里高调分享呢？

首先，是看到协作。以个体为单位，分别表示对老师的祝福，是多数人都会选择的方式。像这样，把全班所有同学组织起来，制作成一段小视频，送给老师，并不多见。对比可见，班级家长的用心以及班集体的凝聚力。这种由家长们传递和表达出来的团结协作的意识与能力，尤其可贵，值得学习，需要分享。

其次，是深度参与。学校每到教师节，都会借微信公众号推送《致家长的一封信》，对家长们如何对待教师节、如何理性表达对老师的尊重给与引导。但是，如果学生亲手绘制一份节日贺卡送给老师，那老师也是没有理由拒绝的。

为什么呢？因为参与的深度不同，对孩子锻炼的意义也不同。象这样自己动手制作会比单纯表达祝福意义更加重大。所以，只要是学生的作品，哪怕不够精美，我也会小心翼翼地保存。每每翻看，就如有魔力一般，能把工作产生的疲倦吹散一空。

【不仅仅是祝福】

再往深里看，还能有所发现。

首先是家长的协作是教育的宝贵资源。

其一，家长协作，给孩子营造成长的安全氛围。

班级家长联名驱赶某名同学的新闻，曾见诸报端。班级家长在班级事务上意见不一，使得班级较难形成合力的情况在身边也不鲜见。正如，和谐的家庭氛围是家庭教育成功的前提一般，一个安全和谐的班级家长之间的关系，也关乎学生集体荣誉感的形成。这是一个班级能够抱团前行的前提。

其二，家长协作，给孩子学习合作直观的示范。

为完成这样一份祝福视频，家长们幕后要做大量工作。从创意设计、文稿遴选，明确整体要求，再有每个家庭的拍摄上传，到后期的视频剪辑，并不简单。有一位家长不认同、不参与，态度不积极，都会影响祝福的新鲜出炉和准时抵达。

班级是学校的细胞。学生在班级的生命体验，直接关乎学生在学校的体验。所以，家长们的团结协作，正是学生学习与同学团结协作的最近、最直观，同时也是最好的示范。而且，家长们在给学生做榜样的同时，又给学生创设了积极、安全的成长环境。

其次学生的深度参与是节日的本来意义。

因有学生，故需教师。于是，感谢教师的节日，也应潜藏学生成长的契机。如何让其发挥出来？需要家长、教师予以引领。

对老师的感谢，如何表达？投入时间、投入心力，表达心意，更加真诚，同时，还让学生在表达的过程中得到锻炼，是其更加重要的意义。独立完成可以，与同学一起，合作完成，更好，所以，表达祝福的同时还能促进学生的能力提升，实则是节日承载的育人价值。

所以，看到这样一份以班级为单位集体完成的祝福视频，如获至宝，即时分享。分享之后，并做说明，更做提醒，提醒自己要看到孩子，看到家长，看到他们一切美好的品质。

----2023年9月12日，写于桂山脚下。