我们的二班10.9

    教室里每天都在发生各种各样的事，开心的，生气的，恼火的，感动的，种种滋味不一而足。

    课间的时候我坐在教室里边改作业边听小朋友背诵小古文，忽然看到几个小朋友在教室里奔跑，不在教室里奔跑这个规则不知道说了多少次了，小朋友们总是左耳进右耳出。

    第三节是体育课，今天我没有在教室里看孩子们排队，从对面的走廊走过时，发现小朋友虽然排好了队，但是规规矩矩在走路的小朋友非常少，蹦蹦跳跳，晃来晃去，挥挥手，各种好笑的样子。领队的小吴同学跑前跑后，把孩子们往规矩上拉，看着好辛苦。

    课间，有一个小朋友告状说同桌用书打他手臂，我问同桌为什么打他，小姑娘说因为他说不跟她做朋友，边说眼睛里边汪了两泡泪。

    下午小暨同学的妈妈来学校上助教课，小朋友们兴奋地炸了锅，还没上课，就围着鲜花问这是真花还是假花，凑在花边闻闻，摸摸，新奇得不行。课堂上叽叽喳喳地简直静不下来。好不容易八组小朋友都插完了花，暨妈妈说把鲜花送给为孩子们付出的老师，娃娃们捧着插好的鲜花都想送到我的手上，我对娃娃说，你们组的鲜花去送给林老师吧，娃娃们竟然不情愿，说想送给潘老师，事后林老师说当时很失落，幸亏课后有几个小朋友把手里的鲜花送给小林老师。我想起阅读题中问小朋友最喜欢什么课，只有一个小朋友说语文课时，我也很失落的心情。这失落的心情完全在今天得到了弥补，特别是有好几个小朋友把他们后来得到的几支花也要送到我手里时，这一份赤子之心实在令人感动。

    人和人的相处就是这样，对娃娃们的付出，他们慢慢总会感受到，并回馈给你，这是做老师独一无二的幸福。

    所谓金无足赤，人无完人，所有人都有优点和缺点，尤其是娃娃，处在漫长人生的童年阶段，自控力较弱，处理事情能力较弱，对情绪的处理能力也较弱。愿大人们都能既看到孩子的优点，也看到孩子的缺点;既看到自己的孩子的缺点，也看到别人孩子的优点，要知道孩子们的每一份赤子之心，都值得世界温柔以待。