如何把握大学生活的方向
别看他人都在做什么，想想自己想要什么
最近几天，各大高校陆续开学，又一批新生们正式开启了四年的大学生活。开学典礼上，学校领导、教师代表、学生代表用热情洋溢的讲话，欢迎来自五湖四海的莘莘学子。
除了欢迎，更多的是祝福，祝福同学们能尽快适应大学生活，珍惜大学时光，在学习专业知识的同时，通过阅读、实践、科研等活动开拓视野，提升技能，保持求知若渴的态度，主动探索和塑造自我，努力适应时代发展的要求。
如果我是新生，一定会大受鼓舞。在我眼前的，是曾经设计过无数版本的大学生活，我要学习、要实践、要交际、要谈恋爱……，我迫不及待的要过上“幸福”的日子。
经过多年的寒窗苦读，同学们终于来到了梦寐以求的“天堂”，那个时候，很多人都说，只要考上大学，就可以“做真正的自己”，做任何想做的事情。
可不出一个学期，许多同学开始对曾经的“梦中情人”产生了怀疑。
大学没有想象中轻松，各种公共基础课、创新实践课占据了绝大部分时间，晚上还要上机做实验，平时还要完成作业，期中期末还有考试。
每天需要花费大量时间用于社团活动，因为我们需要社交，需要实践。但有很多同学并没有想清楚加入社团的意义，毫无目的地奔走于各个活动场地。
与此同时，大学生活的改变让有些同学感到不适应。上课没人管，打游戏没人管，谈恋爱也没人管……，一下子感受到了“自由”的味道，这才是生活。
可一段时间过后，猛然发现貌似做了很多事情，却感受不到太多的成就感，面对未来的路，迷茫了……，大学新生的“茫、忙、盲”现象出现了。
回想曾经的高中生活，同学们都有这样的感觉：那时虽然忙碌，但是很充实，虽然有无数的作业和试题要做，每天只能休息几个小时，几乎没有娱乐休闲活动，但并不会感到空虚寂寞冷。
那时，我们的目标很明确——为了高考，不管成绩如何，有高考这个标杆，有理想大学的召唤，内心充满了能量和希望。
可到了大学，时间灵活了，没有家人老师的约束，有了更多的自由，选择多样化，但是也更容易迷茫，很多人只有模糊的方向，不清楚目标在哪里，要不知道要如何走好四年的大学旅程。
目标在哪里
对比高中和现在，标杆的作用十分明显，这个标杆就是目标。
有了目标自然就有方向感，心里也就踏实了。所以，在不同的大学生活阶段，确立好目标，对于同学们来说十分重要，相信没有谁愿意浑浑噩噩地度过四年的生活。
那么，制定目标的依据是什么？——有人毕业时要进入500强工作，有人要创业，有人要考上名校研究生，有人要出国留学，有人要到北上广闯出一片天地……
这些目标都非常不错，也都是主流目标，那么，请问为什么要制定这个目标？制定这些目标的依据是什么？实现这个目标对你的意义如何？
举个典型的例子——考研。很多低年级学生的目标就是考上研究生，那么考研对于每个人来说是否真的就合适？许多同学在考研问题上盲目跟风，似乎不考研就代表自己不够上进。还有一部分同学，没有想好就业的方向，于是把考研作为延缓就业的办法。
如果没有弄清楚目标背后的真实需求，随心所欲地随大流，到头来很可能事倍功半，甚至要绕弯路。
价值需求、愿景和目标
尽管制定目标时，会受到个人内外因素的影响，但最根本也是最需要花时间探索的，就是目标背后的真实需求，也就是价值需求。
由于价值需求比较抽象，往往需要通过具象化的形式展现出来，这就是愿景。
个人愿景是人们心中或脑海中所持有的意向或景象，它根植于个人的价值取向。可以说，愿景是对未来状态的某种想象，要实现这样的状态和场景，还需要有步骤有计划地制定一个个目标。
只有在明确自身价值需求的基础上，才能构筑出理想状态下的愿景，才能最终确定每个阶段要实现的目标，有目标的大学生说才更有价值。
对于学生来说，有一个无法回避的问题，毕业后希望找一个什么样的工作？回答：适合自己、有发展前景、自己喜欢的。问：那什么是适合自己的工作？有没有什么衡量标准？有发展前景是指什么？回答：我也不是很清楚。
其实，不止在学生群里当中，对于许多毕业多年的职场人士来说，同样存在这样的困惑。
在周围的同学、朋友当中经常会听到这样的说法，希望有个良好的职业发展前景，也愿意为之努力奋斗，而且很多人真的是这么做的。十分努力地工作，职位不断晋升，收入和平台也越发丰富，可时常感到失落，明明应该开心的，却找不到应有的成就感。
有没有想过，或许自己走上了一条并不是自己想要的发展路径，只是出于责任和努力的态度，把事情做得很好，但并不符合真实的价值需求，体会不到成就感。
举个简单的例子，很多人喜欢打篮球，有人看重的是比赛时团队协作所带来的满足感，有人看重的是展示个人魅力所带来的成就感，有人在意的是主导比赛的掌控感。
同样一场比赛，对不同的人来说，却有着不同的价值体现。打篮球只是一个外壳，是“形”的表现，而通过打篮球得到的需求满足才是“魂”的体现。
所以，如果你时常感到失落，得不到成就和满足感，或许该停下来思考一下，未来的方向在哪里。正如那句谚语所说的，“当心你的梦想实现了”。
如何把握方向
1.要了解自己的价值需求
比如：财富、地位、名誉、影响他人、稳定、挑战、创新、成就感、刺激、团队协作、智慧、爱情、婚姻、家庭、秩序等。
人的价值取向呈现出多样化的特点。当人们作决策时，经常出现多个价值需求的冲突，这就需要对价值观进行排序。
一般来说，可以通过个人探索，列出个人的主要价值需求，然后按照“非常重视、比较重视、中性、比较不重视、不重视”的维度进行分类，把所有价值观归类并排序，优先满足顺序考前的价值需求。
2.描绘愿景
价值需求比较抽象，往往通过具象化的媒介得以体现。通常，价值需求通过愿景的描述得以实现，如果说价值是个抽象概念的话，那么愿景就是具体的景象或片段，是价值的具体表现。
所以，当你选定了某个价值需求后，还需要给自己一点具象化的提示，把抽象的需求转化成具象的愿景图像。
人们天生不喜欢抽象的东西，形象化能让我们更直观的感知事物本身。社会心理学有个说法，叫“鲜活性效应”，意思是说，当我们面临问题或决策情境时，人们会从记忆中提取与当前情境有关的信息。人们倾向于利用更容易获得的、能够用来解决问题或作出决策的信息。
所以，如果你的脑海里存有目标状态的具体图像，在学习、实践和生活当中，就更容易唤醒目标意识，保持方向感。
这里介绍一个探索愿景的方法——“生涯幻游”
你可以想象一下五年后的自己。早上睁开眼睛后第一件事情做的是什么，早餐在哪里吃，和谁一起吃，几点上班，怎么去上班，工作环境如何，和什么样的人一起工作，你们都在谈论些什么，午饭在哪吃，和谁一起吃，下午的情况是什么，下班之后做些什么……（指导语在网络上非常多，可以自行查阅）诸如此类的想象，越具体越好。
3.排除干扰
事实上，看似简单的价值需求探索和愿景描述，其实并不容易。很人们在职业选择、职业发展的过程中受到太多社会“成功标准”的影响。
比如许多人想去考研，但是研究生所需要的高科研能力，往往让很多学生无法适应，而一些朝九晚五相对稳定的职业，对于追求挑战、创新的人来说并不是理想的选择。
鞋合不合适，只有脚知道，适合自己的才是最好的选择。
不要只顾埋头走路，更要是不是抬头看路，提醒自己未来的方向在哪里，那个地方是自己想要的吗，如果是，要如何通往理想之路。这些，都是学生们四年里都要学习的内容。
（图片来自网络）
