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随着带娃越发深入，也越发感觉到自己的无力。这和一开始就放手还是很有大不同。今天继续霸凌的思考。

01 孤立的霸凌

所谓“杀人诛心”，是比较严重的说法。前段时间学校让学习宪法，也提到霸凌的问题。 霸凌里面，比较难鉴别，也是现在很多问题的源头的，是孤立。前段时间，某学校孩子被大家排斥在外，虽然有些极端，确实挺能说明问题的。霸凌的问题是全球性的。传统上，包括孩子上学以前，都认为身体伤害才算霸凌。其实更重要的还是大家不和你玩，孤立。以及语言上的。 这种霸凌，很有隐蔽性，一般孩子都还是安安静静的，从老师和学校角度来说，甚至是多一事不如少一事，只要家长不叫，乐得清闲。孩子到七年级，我们才意识到，小学其实是一直被霸凌的。尝试和老师说过这个问题。最后归结到是孩子自己的问题，我们成绩不好，好像也少了底气。 这个问题一直萦绕，最近半年和孩子交流多了才意识到。 最初的几次，和班主任误会他有很大的关系。也形成了，同学们对成绩落后同学的看法。其实这个问题普遍存在。但是很少会往霸凌角度去想。班级里面的氛围，很大程度上取决于班主任对孩子行为的引导。为什么别人不和你玩，当然是你的问题呀？为什么不欺负别人，干嘛要欺负你？他成绩这么好，怎么可能是他干的?后来才知道，孩子因此有了抑郁的倾向。好在现在有所缓解。 那么，家长干嘛吃的？只能说，问题很复杂，老师学校，家长孩子，大家都不容易。

02 群体无意识

最初是在庞勒提到群体行为时，有这样的一个叫法。虽然研究的是18世纪法国大革命的事，群体一直没有变过。更专业的应该是荣格理论里面的一个概念。我这里提到的不一定是准确的心理学说法。 七人行/三人行，必有一胖。
就是我们会发现，从小到大的班级，公司等等，总会有个人，被称之为胖子，也会有个人被称之为傻子。其他大多数人，要不断加强，这个傻子和胖子的人设，并极力避免自己成为他们的一员，为此甚至可以踩其他人一脚。并心安理得。这些称呼的由来，很重要的原因是，在人进入群体以后，要尽快的在群体中找到自己的位置，并维持这个位置。避免在群体中表现得另类，需要做一些违背自己想法的事。 这里，当然也会有领头羊。也就是所谓意见领袖。大多数人，会在这个领袖下做事。也就有道德绑架和PUA的基础了。 所以就可以解释，很多人为灾难的发生。

03 黑羊效应

最近听到的新词。

当我们面对巨大的压力时，通常会把无法自圆其说的问题转移给相对软弱的人，从而形成一群好人欺负一个好人的"黑羊效应"。<iframe data-json="%7B%22type%22%3A%22out%22%2C%22source%22%3A%22url%22%2C%22digest%22%3A%22%22%2C%22digestLen%22%3A57%2C%22text%22%3A%22%E5%BD%93%E6%88%91%E4%BB%AC%E9%9D%A2%E5%AF%B9%E5%B7%A8%E5%A4%A7%E7%9A%84%E5%8E%8B%E5%8A%9B%E6%97%B6%EF%BC%8C%E9%80%9A%E5%B8%B8%E4%BC%9A%E6%8A%8A%E6%97%A0%E6%B3%95%E8%87%AA%E5%9C%86%E5%85%B6%E8%AF%B4%E7%9A%84%E9%97%AE%E9%A2%98%E8%BD%AC%E7%A7%BB%E7%BB%99%E7%9B%B8%E5%AF%B9%E8%BD%AF%E5%BC%B1%E7%9A%84%E4%BA%BA%EF%BC%8C%E4%BB%8E%E8%80%8C%E5%BD%A2%E6%88%90%E4%B8%80%E7%BE%A4%E5%A5%BD%E4%BA%BA%E6%AC%BA%E8%B4%9F%E4%B8%80%E4%B8%AA%E5%A5%BD%E4%BA%BA%E7%9A%84%5C%22%E9%BB%91%E7%BE%8A%E6%95%88%E5%BA%94%5C%22%E3%80%82%22%2C%22article%22%3A%7B%7D%2C%22hasReportOverSize%22%3Afalse%2C%22editorReportData%22%3A%5B%7B%22id%22%3A%22122333%22%2C%22key%22%3A%2276%22%2C%22len%22%3A1%7D%5D%2C%22from%22%3A%22https%3A%2F%2Fbaike.baidu.com%2Fitem%2F%25E9%25BB%2591%25E7%25BE%258A%25E6%2595%2588%25E5%25BA%2594%22%7D" class="blockquote_iframe js_blockquote_source" data-uid="1639726885610" src="javascript:void(function(){window.parent.parent.window.__templateCardIframeWrite(document,'1639726885610','insert_blockquote_source_iframe_ready_0');}())" style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; width: 565px; height: 68px;"></iframe>

它把人分为四类。受害者，也就是“黑羊”，他在班级里什么都没做错，甚至什么都没做，莫名其妙就成为攻击的对象，如果有个同学（持刀的屠夫），莫名其妙的欺负他一下，结果没有反抗。这个欺负就会变本加厉。这个时候，身边大多数是旁观者（冷漠的白羊），目睹过程，但是不做任何行动，也许是避免引火上身，也许是别的什么原因。很有意思是，其实每个人都有可能是其中一个角色，而且在不同的群体中，自己的觉得也会发生变化。我们当然应该是善意的看待这个世界，温柔以待。100个南极企鹅，问它们在干嘛，99个都回答，吃饭睡觉，打豆豆，其中一个不会，很好奇，他回答说我就是豆豆。但是如果自己的孩子是那个豆豆，会怎么想呢？善良过于珍贵，也很脆弱，需要盔甲保护。

04 求生之道

目前没有想到特别好的应对办法。学习成绩好是一方面，家长本身如果还内向确实不容易。
也不推崇武力解决。
如果正义感爆棚，想要救人于水火，自己得强大。有可能的话，多参加一些活动，也许多一些朋友，会有一些改善吧。目前我们的策略是这样，只是好像收效不大。

05 错题整理第34天

这几天上网课，写作业挺积极的，不过也发现确实太慢了。作业完成差不多要3个小时，还仅仅是课内作业。也是无奈的。晚上聊了会故事，特意强调我不能讲道理。期末考没几天了，希望有个好结果。

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不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。

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