共读《如何培养孩子的社会能力》day6

2022.03.15  p41-50页

讨论感受

只要稍作调整，孩子喜欢的很多活动都可以用来练习，思考和讨论感觉。

讲故事：

  读故事时间也是就故事中的人物及其感受编故事的好时机。鼓励孩子给故事增加细节，让孩子说一说故事中的人物为什么会伤心，他或她做什么事会感到开心。

画画：

    选择画画的游戏，可以帮助孩子从涂色本中找到开心的，伤心的、生气的、骄傲的或沮丧的脸，然后跟这些图上色。

玩偶游戏：

    玩偶游戏是强化“我能解决问题”概念的极好途径。编一些小故事说明开心和伤心的情形。还可以加入帮助他人感觉好起来的人物。不同的玩偶需要用不同的声音表现。

感觉字词游戏：

    感觉字词游戏可以用来加强孩子对他人的感受的理解能力，甚至你在开车、洗碗筷或者照顾其他孩子时都可以运用。

    思考影响他人的感受的事情是很好玩的。让孩子考虑自己及别人的感受，会在今后帮助他们想到解决问题的更多方法，而这是那些只顾及自己需要的孩子所想不到的。

看电视：

    看电视时间为讨论感觉提供了很多时间。不管孩子在看什么电视节目，你都可以用类似下面的对话来鼓励孩子拥有已经学会的我能解决问题的思考技巧。

“我自己的”游戏：

  孩子掌握了某种情绪的概念，会很快用这种概念编排出他们自己的游戏，扮演很多开心和伤心的情绪，促使孩子思考是什么事情让其他人感到开心或伤心。并将这个游戏用于其他情绪的体验上。要是你的孩子想出了与情绪有关的活动，你不要犹豫，给他们一起玩游戏吧！

在遇到问题时运用“我能解决问题”

 

      用学过的字词游戏：不、相同、不同、和或者这些字词，帮助孩子们更多的思考如何改变自己的行为，而不只是对妈妈的指令做出回应。

    如果管教的唯一目的是要控制孩子的行为，或者通过告诉孩子如何做来教给孩子做事情，那么这种管教就只会让孩子感到无助，伤害孩子的自尊。运用“我能解决问题”来管教意味着帮助孩子思考合适的行为方式，意味着使孩子有一种对自己生活的控制感。

    这本来就是孩子必须要学会处理的一个问题

      在和孩子一起制定“我能解决问题”方案中不仅需要帮助你教会孩子如何思考，以及如何看待你的观点，还需要帮助你对孩子的观点变得更加敏感。

小对话：遇到问题时

当孩子打断你时

    “ 我能解决问题”字词的这种用法，能帮助孩子思考打断你是如何影响你和你朋友的情绪的。而且，比起你不理孩子或者赶走孩子，这种处理方式更能造成孩子完全不一样的心情。

当孩子不专心时

    用“我能解决问题”方法的父母，让孩子思考父母会有什么样的感觉：“如果在跟你说话时，你不用心听，你觉得我会有什么样的感觉，你能做点什么让我不会有那样的感觉呢？”

当孩子在不方便的时间提出要求时：

    在玩过“所有”和“一些”的字词游戏以后，孩子会辨认出字词游戏中的词，会明白如何思考问题。

思：

    通过字词游戏的不断练习，孩子在遇到问题时都会考虑如何解决纷争。这是解决问题的重要的一步。

孩子必须要学会处理生气