学识专业的孤寂

“学识专业的孤寂”，是由于人的脾性在现实生活中没有得到情感疏通，往往需要通过对自我认知的专业钻研，如：书画、文章等能够向世人表达的载体。如果不懂得调节，往往出来的成品，很难给人以理解，并给人一种固执、孤傲的感觉。而百年一遇的大师，往往情感于丰富，不仅能以一种专业视角去探索，更能在其他专业学术进行深研！（毕加索这类）

以自我安慰、不屑于与他人交流，在自我封闭思维或者定向小圈子。我都称之为“学识专业孤寂”，也称为职业发展孤寂。如何摆脱“学识专业的孤寂”，需要现行环境的引导及自我调节。这两种为必然条件！

现行环境引导，一种是水土、所处经纬度；另一种则为人文环境，前者环境带领后者，则最终对我们产生影响。所谓，山水环境易于诗情画意，高山海域易于澎湃激昂。既而，形成的思维方式与生产工具有些异同！

何为水土、所处经纬度！常说，“一方水土养一方人”。高寒严冬地区人豪迈而又易攻击性，而平地山坳地区人内敛易狡诈，前者以骑马射箭、露野狂奔；后者以刀木杵地、悠闲自得。那海域高地、大漠荒野之地区又是一种情形！

何为人文环境！我们知道吃在水土，活在一方。故而，你会不自觉的被这一带习性所影响，犹如孟母三迁，遇好则好，遇坏则坏。

自我调节，一种是自我生理性调节；另一种是自我认知性调节。前者需要进行环境调换，后者需要进行学习求进。如：我们从平地山坳转到海域高地，届时，我们不仅身体得到舒展，心灵也会开阔。那，学习求进就不用多说！

噢？是不是没看明白！哈哈哈，我这是在以大说小，“能看明白者，自然知，看不明白者，问我吧”，这样，是不是也是“学识专业的孤寂”的一种表现呢！