《放牛班的春天》影评

为什么看这部电影：就想看完豆瓣上评分比较高的电影，曾经喜欢的人比较喜欢看电影，虽然人走了，但是某些习惯还在，还有其他的原因，慢慢地对电影的兴趣比较浓了，总之想看很多电影，至于为什么，也不是特别明确，或许是为了打发时间，或许是为了增加见识，又或许是为了从别人的人生中找到自己的影子，《放牛班的春天》这部电影只是我电影影单中的一部，刚好在今天，周末，我休息吃饭的时候看了它，看完后想记录一些感想

感想：电影的开头，主人公之一佩皮诺拿了一本笔记本给另外一个主人公莫杭治，是一种叙事类的电影，以笔记本或者他人之口来讲述故事的，有点像《恋恋笔记本》《海上钢琴师》还有《水形物语》的形式，这样的方式有点像回顾，以一种过来人的身份来看以往的事，对于观众来说有点像有一位老者给你讲一个故事，我喜欢这样的形式，之前我没有留意这样的形式，只是那次和彪哥一起看《水形物语》的时候，他说他喜欢这种叙事类的方式，可能我之前也喜欢这样的形式，只是听彪哥说过后，就更喜欢了。

这是一部探讨教育类的片子，我觉得打算为人师表的都值得去看，还有像《死亡诗社》或者《心灵捕手》都是在探讨教育。以爱，关怀，耐心去对待学生或者身边的人，或许以爱去感化这样的题材并不新鲜，但是我觉得生活中却有很多人都做不到，所以我觉得能遇到以人为本，真城对人，善良有爱心的人是难道可贵的，遇到了是应该感谢的。看到电影中那位和谐可亲，纯朴，善良的老师的时候，觉得那些孩子们真是幸运，但是又想到，多么希望在我们的生活中，学生们都能遇到这样的老师。

老师在上第一堂课的时候，他让学生们写下自己的姓名，年龄，以后想从事的行业，正如马修老师开头所说的，这是一所“再教育”的学校，就是各种难搞的学生才会送来的学校，他说出乎意料，每一个学生都在认真地写。

老师与学生们联在一起的是靠着音乐，学生们喜欢，老师也热爱，就正好，不过我对音乐的敏感性很低，没有更多的解见，只是想到一个人应该要有自己的专长，不管这个专长是什么，可能在某些时候某些场景就用上了。

最后让我感动落泪的地方：是老师被解雇的时候，老师在心里期盼孩子会出来送他，但是没有，当他快走出门口的时候，孩子们在楼上，用纸飞机，用歌声欢送老师，老师看着纸飞机上的字迹，从笔迹能能认出是谁写的，一张一张地往下飞，老师一张一张地捡起来看

最后让我最欣慰的事，就是开头送笔记本的佩皮诺，当时他还是一个特别小的小男孩，他是一个孤儿，父母在二战时期都死了，但是他却一直相信某一个星期六，他的父亲会来接他，每到星期六他就会在门口等，新来的老师马修第一天来的时候就碰到那个在门口守望的小男孩，后面老师被解雇在等公交的时候，小男孩跑出来了，请求老师带他，老师纠结了一番后，带他上了公交车，看着那辆红色的公交车在树林的中慢慢走远的时候，特别欣慰，而刚好那天是星期六

正如最后莫杭治所说的，我知道佩皮诺的执着等待是有道理的

多么希望每一份期待都会实现，想起我曾经喜欢的那个人，刚见识不留意，后来才知道那个人就是我久久期待的，魂牵梦绕的人，不过对现在来说也是曾经了。