难当的班主任

　　今天早上，一个学生家长打来电话说孩子的电话手表丢了，定位后发现手表还在教室里。我立刻进班开始问询，可是没有一个人站出来说明这件事。在决定全班调查前，我又对学生们进行了教育，并表示如果能主动承认错误交还手表，老师一定不会公开姓名，只要偷偷改正了就好。可是等到的还是沉默，事情似乎只能是不了了之了。

        但，手表找到了，接下来的事情也变得有点复杂了。手表是在学生甲的抽屉里找到，甲说不是自己拿的，她被冤枉了，这时已经放学，我决定下午在解决这件事。中午学生甲的家长不依不饶，让我当面说清楚，不能冤枉孩子。一中午微信响个不停。下午我早早赶到学校，通过和两位当事家长的沟通了解，我找到了真正拿手表的学生乙。送走了家长，我悄悄地找来这位学生乙，简短的询问后，学生乙自知理亏，很快就承认了错误，并说是因为害怕又把手表塞到了甲的抽屉里 。毕竟是孩子，在成长的过程中难免幼稚，难免会有错误，我们应该相信他们的本质，不要犯个错误就进行打击，只要及时止损就好，相信学生们都会健康的成长。

      可是，这件事让我感到心里很沉重，心情久久不能平静。当孩子遇到误解或挫折时，怎样面对？家长应该做些什么？这也是很多家长都会困扰的问题吧！我也是一个家长，我也会遇到这样那样问题，很多时候，事情并没有那么糟糕，却因为我们加入了自己的情绪，才让问题变得更加复杂，甚至弄得不可收拾。无论如何，在解决问题前，我们应该先处理心情，再处理事情，要进行智慧的教育。孩子出现各种问题并不可怕，重要的是家长的处理方式，别着急上火忙着责备，要和孩子沟通好，情绪稳定了再帮孩子想办法解决问题。有了家长的支持，孩子也会在生活的磨砺中不断成长、成熟和坚强。

        下午最后一节课，我又在班里给全班同学进行思想教育，既是帮助涉事学生解开心结，释放压力，也是对每个学生的心理健康教育。希望我的努力，能让每个孩子在思想上都有些收获。