2022-06-29从董宇辉处谈教育观
网上关于董宇辉的个人信息不多，只知道出生于陕西大荔的一个小山村，父母都是农民。在一次直播中，董宇辉介绍《苏东坡传》时，他讲起苏轼和苏辙的兄弟情，他搬出了自己和弟弟的亲身经历。
“那时我每天在镜头前上课，把热情毫无保留传递给几十万学生，激动得头晕。但生活上，我是个低能儿，完全靠弟弟照顾我。”
“我到饭点忘记吃饭，他会默默煮碗面放在我边上；讲课到一半突然没电了，他穿着拖鞋就冲下楼去物业充电……”
董宇辉在讲述这些回忆时，格外地平静，你不会从他的眼角看到泪花，但是弹幕里已经哭成一片。
“他是个长相普通，脾气温和的人，我很幸运有这样一个弟弟，就像苏轼很幸运有苏辙，用一生的时间来保护自己的哥哥。”
大家都熟知苏轼、苏辙（其弟）、苏洵（其父）三苏，一家人、唐宋文学八大家之三，我特意查了一下其之间细节脉络。网上有一种说法是苏辙为救哥哥苏轼才做官的，苏轼一生在被贬，苏辙一生在捞哥，一直官至宰相。虽然有点夸张的网络语言色彩，但细节上苏辙与苏轼深厚的兄弟情是值得推敲，也是古今奇谈兄弟之间的佳话。
随后，他悠悠地诵起了《水调歌头》：但愿人长久，千里共婵娟。意犹未尽，而后又用英文版来了一遍。这就是有才华的好处，张口就来、随意切换。
就这样，20多分钟时间，两万本《苏东坡传》一抢而空。
现在的90后00后独生子女居多，兄弟情是很多独生子女无法体会到的。
关于他的直播，文化人的“降维打击”也让大家见识了知识的力量，卖个产品还会给你讲英语单词释义，甚至扩展到人文、历史和地理常识，旁征博引、信手拈来。
才华真是好东西呀。
他的很多解说都能直接引用来做高考文章素材。
情感真挚感人。
他的直播间温暖而治愈，质朴而美好！
他的成功不是幸运，而是厚积薄发！
在直播间带货，与其说带货，不如说他让人们重新审视物的价值。无光商品属性，他讲的事乡愁、相遇和错过，那些私人的、隐秘的情感记忆。他在直播间所带的商品，感觉不是单纯的一件东西，而是赋予感情和情怀的物，像是拥有灵魂之物。
很多人感叹，腹有诗书气自华，董宇辉直接提升了直播带货的境界。
而董宇辉背后的新东方所遭受的“双减”磨砺，又让人感叹‘宇宙的尽头是带货’。
人与物在相互选择、互相成就。
转型进入直播赛道的老俞，偏偏选择农产品，走助农路线，他想让农民能稍微挣点钱，贫困学生就能上得起学。同样的，董宇辉也是农民的孩子，当他说[谷贱伤农]的道理，饱含的情感与体悟，想必只有切身经历才有如此，也饱含着我生命经验的体认。
董宇辉说自己不过再讲三餐四季、纸短情长，偶尔运气好而已，得到大家莫名其妙的抬爱。
爱出者爱返，福往者福来。
我在董宇辉身上学到了很多。他想清楚了自我存在的价值，每一次十字路口，都是对初心的再次体认。即便追逐六便士，也不要忘记抬头看看月亮。不要忘了山川湖泊、行星宇宙，不要忘了诗意的栖居地，我们都是大自然的孩子，终将在时间无涯的荒野里找到自己。
作为一个读者，抑或是作为一个同为时代的人，即使没有如此般的经历，但也能从其人其产业变革中看到。无论是新东方所经历的考验，还是董宇辉的逆袭人生，都让我觉得内心强大的人在遇到什么挫折时，他们都能挺过去。
之前和某一同事探讨过教育孩子的观点，同事也把自己的育儿经验热心分享。我们都聊到了一个观点，教育孩子是基于情感和爱，但只有爱还不够，还需要成长和蜕变。
孩子的成长会遇到痛苦，在他痛苦以后又没有能力通过突破获得某种成就感，父母多么希望孩子可以获得这样的能力！
那天晚上没有休息又从学校步行15公里走回市区，只为省钱。
那一个难熬的夜晚差点击碎这个青年。
但他却没有抱怨，好多年后人们在问起他：
那一路是否感到孤单与漫长？
他的回答是——恰恰相反，我记住的是漫天星光与一路歌唱。
这有什么玻璃心的，这段经历如果能熬过去的话，我真牛！
他熬过去了，他的内心强大了，他把玻璃心变成了钢的。
美国心理学会主席马丁·塞利格曼1996年讨论美国几十年来进行挫折与自信的关系说提到：
孩子需要失败，他们需要感到悲伤，焦虑和愤怒。
这是他对美国持续多年的“自信运动”后的反思，这段话也值得我们对中国二三十多年来偏狭的“快乐教育”和被误解的“愉快学习”进行反思。
对于一个健康、幸福成长的人来说，积极的情绪是必须的。
但是我们不需要为了积极情绪而帮助孩子解决所有的问题，不让孩子有一丝一毫的悲伤、焦虑、挫折，如此他们就不会处理自己的问题了。
如今社会物资极度丰富，各方面都富裕起来的社会，很容易让孩子失去成就感和自我价值观。
如果一个孩子到了高一不想上学，问他为什么？
他会说：
“上学没有意思，也不需要，因为家里日子已经过得挺好的了。”
在经济时代，对人最大的考验是价值观，否则富裕起来，人生的意义也就失去了。
很多人说董宇辉正好验证了“穷人的孩子早当家”，但是他们忘记了同样还有一群人喊着“寒门难出贵子”。
其实，物质环境只是客观的存在，真正磨炼人的意志的，并不一定是贫瘠的物质。
家庭教育孩子最重要的是价值观，它会决定孩子的高度。
如何练就董宇辉般坚强内心，孩子需要失败，需要一定负面情绪
你看董宇辉，他面对老师让他去教室外面站着，面对同学对他口音的嘲笑，面对黑车司机的再三涨价，他也有负面情绪。
有自卑，有好胜，有愤怒，有无奈，但是他有着充分的弹性和活力去应对这些负面情绪。
你看他从这些负面情绪中获得了新的力量，克服了这些负面情绪，迎来了一次又一次的成就感。
事实上，孩子需要失败，他们需要感到悲伤，焦虑和愤怒。
当我们充分地保护孩子免于失败时，实际上我们剥夺了他学习的机会。
当孩子遇到挫折时，如果我们替他们打气，弱化打击，增加他的自信，用热情的赞美使他分心，而不是正视问题，我们只会使他更难达到掌控。
如果我们剥夺他获得掌控的机会，反而会使他失去自信，这个效果跟我们蔑视他，侮辱他，嘲笑他和体罚他的结果是一样的。
所以，我认为这种“自信运动”反而是造成目前大量年轻人信心不足的原因。
因为我们在孩子摔跤处先铺上垫子，在他难过时先替他找好借口，使他感受不到克服困难的喜悦。
为了不让孩子感到失败，我们先剥夺了他自我超越的喜悦。
我们一味地防止孩子感到悲伤和焦虑，反而使他们变成抑郁的高危群体。
如果成功来得太容易，那么将来失败的代价就会更大。
如果我们每天都在做这样打击孩子，让他变成抑郁症患者和高危人群的事情。
在孩子最需要调节自己神经，让自己变得强大的时候，我们错过了最关键的时候，等我们的孩子长大了，让他一下子面对这个社会的复杂，挑战和完整世界的时候，他们将无法长大。
培养孩子直面挫折的能力——挫折教育奋斗观
人生的道路上既然没有办法避免困难、挫折，那就只有加强磨难教育，增强孩子的抗挫折能力。
怎么培养孩子直面挫折的能力呢？可以试试这么做：这是我从一个西柚妈妈那里看到的，非常认同，也很有必要。
第一，为孩子树立挫折意识
有的孩子只听得进赞扬的话，不能接受批评的言语。这样的孩子，大多数父母在孩子做错事的时候不舍得批评孩子。
这样的孩子在学校一受到老师、同伴的批评，就会出现逃课、逃学、与同伴发生冲突的事件。
因此，父母应该首先让孩子认识到每个人都有缺点，有缺点并不可怕，改正了就是好孩子。
同时，父母也要在适当的环境下放开手脚，留给孩子一个自立自强的空间，让他在摔倒中逐渐增强抗挫的能力，从而能始终保持积极心态，形成像董宇辉这样执着的品质。
经过千锤百炼的孩子才更具有生存竞争力，这也是父母在教育孩子的过程中应该尽到的义务。
因此，在孩子碰到困难和失败时，父母要有意识地将孩子的困难和失败作为教育的契机，教育孩子敢于面对困难和失败，提高克服困难和抗挫折的能力。
告诉孩子，从失败中吸取教训，看一看下次怎么样。
第二，采用榜样来引导孩子
今天我就把董宇辉的直播视频分享给孩子看，听着董宇辉的经历孩子好像获得了力量。
就像董宇辉用曾国藩的例子给自己鼓劲一样，给孩子讲别人成功前所遭遇的挫折，或者父母小时候挫折的故事，可以让孩子懂得生活中随时可能会遇到挫折，只有努力克服困难，本领才会越来越大。
孩子多读一些这类的伟人传记，就会感觉到成章的过程就是不断战胜困难，战胜挫折的过程。
和伟人比起来，我们遇到的困难和挫折实在算不了什么。
伟人是在海洋里和大风大浪搏斗，而我们的挫折真的想在公园里划船时遇到的一点小风浪。
久而久之，孩子的抗挫折能力就会越来越强。
第三，挫折教育因人而异
同一挫折对不同的孩子产生的心理反应不同，因此，家长要根据孩子的性格进行挫折教育。
如果孩子自尊心较强，遇到挫折容易产生沮丧心理，对这类孩子，父母不要过多地埋怨，批评，而是点到为止。
如果孩子比较自卑，本来就对自己的能力缺乏信心，父母就不要过多的指责，帮助他们发现自己的长处。
其次，家长还要根据孩子的能力进行教育。
能力较强的孩子遇到挫折时，家长应重在启发，让他们发现受挫的原因，放手让他们自己去解决问题；
对能力较弱的孩子，应该帮助他确立切合实际的目标，制订由低到高，由易到难的计划，使孩子能不断地看到自己的进步，从而逐步克服困难和挫折的能力。
直面挫折才是决胜人生的法宝。父母要教育孩子坦然地面对挫折，把挫折看作前进道路上必经的关口，从而增强心理的韧性。
同时，父母还要指导孩子调整努力的目标，扬长避短，努力发挥自己的优点和长处。
只有这样，才能让孩子直面挫折，搬开人生路上的绊脚石。
结语：愿曾经的孩子、以后的孩子都有董宇辉一样坚强的心
“人间没有不凋谢的花，世上没有不曲折的路。”
希望所有孩子都有董宇辉一样坚强的心，都有新东方一样东山再起的魄力和勇气。
