如果孩子把“神话”写进作文里，会怎样？

因为动画片《中国奇谭》，我把袁珂的《中国神话故事》重读了一遍。

“神话很奇幻、很浪漫、很有趣……”

当初我这样看待神话，简直就是“暴殄天物”。

神话哪有这么简单！

01

神话，其实是学习文化、历史、文学的一把金钥匙。

“江山社稷”“一言九鼎”“洗耳恭听”，这些成语我经常用，却对它们出自神话，一无所知。

华为发布“鸿蒙”时，我一脸懵圈。其实，《西游记》《红楼梦》开篇就提到过“鸿蒙”——

“自从盘古破鸿蒙，开辟从兹清浊辨。”（《西游记》）

“开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月浓。”（《红楼梦》）

唐诗宋词中，更是数不清的“神话”典故。

读《中国神话故事》，给我最大的启发就是——

不熟悉“中国神话”，很难理解“中国文化”。

02

读书，一定要读最好的版本。

中国神话故事的版本，可谓琳琅满目。但我发现，市场上虽然版本众多，但有且仅有两种——

“袁珂 著”和“XX 编著”

小学课本里选编的神话，竟全是“袁珂 著”

“编著”简单讲，就是把别人的“著”，汇编起来。

“著”的价值远远大于“编著”，就在于它的系统和完整。

最近，有几家出版社新增了茅盾、闻一多的《中国神话故事》。

虽然茅盾、闻一多是著名的文学家，但袁珂是神话学家——“中国神话学研究第一人”。

所以，袁珂的“中国神话”更权威。

读“袁珂 著”的神话故事，就是全面、系统地了解中国神话。

03

神话是文明的源头。

我们不仅要读中国神话，也要读一读西方神话（希腊神话、北欧神话）。

《哪吒之魔童降世》《大鱼海棠》《指环王》《权力的游戏》这些脍炙人口的IP，都借鉴了神话的元素。

从中我们可以读出，不同民族的文化特征和精神内涵——

中国人相信人定胜天，西方人向往英雄主义。

对，神话是我们了解中西文化最好的切入点——看到差异、了解规律、打开格局、跨界创新。

从《诗经》《聊斋志异》到《神曲》《荷马史诗》，神话在无数文学家笔下绽放异彩。

我忽然在想，如果孩子把“神话”写进作文里，那会怎样呢？