挑战自我，我决定接受不公平的新班级
学习带来进步，进步带来自信，自信让我对生活有了更多掌控感，这种感觉真好。
01
我是一名老师，先讲一个这学期开学伊始，在我身上发生的一个小故事。
在这学期，由于新高考学生自主选科制度的实施，学校对班级的学生进行了重新打乱分配。
但由于各种"凑巧"的人为和随机因素，我原来管理比较成型的班级中，不少学生被分到了别的班，而我接到了之前年级多名较为著名的散漫自由学生。
刚刚得知这个通知时，我因为这种不公平待遇非常气愤，也对管理那些棘手的学生有一些烦恼和担心。
昨天晚上没睡好，晚上醒来之间也在想这个事情到底该怎么处理，奋力争取还是忍气吞声？
02
经过一个晚上半睡半醒之间的犹豫摇摆，早晨6:00起床后，我洗脸刷牙，看书思考记录灵感，心里突然莫名产生了一种豁然开朗的感觉，这种感觉让我决定这样做——挑战自我，决定接受新班级，同时在白天和领导说明自己的质疑、难度和想法。
做了这个决定之后，我心情非常好，坦然又淡定。之前我也面临过其他困难问题，一般进行决策之后，我都是担心焦虑为主。而这次面临困难的问题，决策之后这种坦然淡定的感觉还真是第一次出现。
我隐约又清晰地意识到，一定是有什么因素发生了好的变化。而这个变化的因素正是我自己。
03
我到底发生了哪些变化呢？是什么想法让我接受了这个不公平的安排呢？让我来简单梳理感受一下这些事情。
首先，我的自信正在增强心，相信自己能够做好，能够做的和之前有所不同。通过行动营打卡书籍和其他自我教育类、家庭教育类、管理类书籍的阅读，我对自我教育、教育引导他人、自我管理和管理班级都有了一些更为本质或者新的认识（至于具体的引导或者说管理措施是什么，以后有时间结合实践再进行总结）。
第二，新班级中正因为原来的学生不多，我可以尝试将自己最新的管理灵感带来的计划马上进行应用（而不用等到下一届学生），用实践来检验自己是不是真的掌握了学到的理论知识。虽然新班级管理难度很大，但也可能会是一个提升管理水平的新契机。
第三，我意识到自己在一边犹豫的过程中，潜意识已经开始为最坏的结果做准备了。大脑当中会时不时冒出一些可能实施的新灵感，为了避免忘记或者进行逐步完善，我将这些灵感记录到了锤子便签当中。这种认为自己可以逐步推动事情往更好方向发展的感觉非常好。以往工作方面的困难决策，我经常带着一种因抗拒的状态找朋友来商量，又不肯直面问题，因而也就不能有效思考来推动事态良好发展。
第四，我在第一时间得知消息的时候，由于气愤和犹豫，没有及时提出自己的质疑（当然，我认为本质问题是自己的沟通实践能力还需进一步加强）。而当我想到这里，我的身体产生了正向的能量，我意识到，即便有不想要的情况发生，可能也不全是别人的问题，我自己也有需要改进之处。我成功应用了博恩.崔西的话，那就是"消除消极情绪的唯一办法就是自己为自己的成长承担全部责任"。
第五，我勇敢正视自己，分析自己情绪问题——当时产生的愤怒到底从哪儿来？我是因为不公平而愤怒么？不是，不公平的事情很多，我不是一个妄图追求绝对公平的人。那我因什么而愤怒？我因为感觉自己被欺负或者说被忽视了，我没有从这件事里获得存在感。但存在感从哪里获得？从学习、践行并进步中获得啊！所以我需要的不是发泄愤怒，而是继续学习实践。
最后，我昨天白天也找到了相关的一些领导提出了自己的质疑、难度和想法。面对我的质疑，有的领导向我表达了他的难处以及希望获得的理解;有的领导则说他们完全没想那么多，只是按照学校大层面的设计来进行安排，完全没有故意安排的意思。从沟通中我了解了真相，放下了无休止的消极猜想，平衡整理了自我的情绪。
这样的应对方式是针对现阶段的我个人和外在环境的一个较好选择，但我知道这并不是之后我决策问题的定式，也不一定适合其他人。所以，关于如何决策我需要学习的还很多。
也欢迎大家给出你的建议。
