用童心陪伴儿童

外孙夏宝最近喜欢上了复习他的平衡车，而且一上车就骑的非常熟练。距上次练平衡车并参加西安市组织的儿童平衡车大赛已经一年有余不玩这个车子了。看着夏宝自如地骑着车子，我在想，孩子的有些能力是随着年龄的增长而自然提高的。所以我们无需去做让五个月的孩子学习走路的事情，也不需要交上每节课一百元的费用让孩子去学跳绳的事情。

上午的户外活动依旧是骑着平衡车外出。考虑到在外面玩累了他就要大人抱着回家的习惯，今天特意推上了三轮车并带了一根绳子准备到时候将平衡车绑在三轮车上推着夏宝回家，这样省劲儿许多。

夏宝骑着平衡车飞快地朝前蹬着，边蹬边回过头来对着追跑的气喘吁吁的我说“姥娘，我骑得快是为了让你锻炼你的腿跑的快点，这样别人就追不上你了”。跑了一段路，前面出现了大约有十来米长的聚水路段，夏宝的车子停了下来。原本想让他走边上的无水路段，但说出来的却是“夏宝，勇敢点，加速冲过水面”。夏宝接到指令，毫不犹豫，在地上蹬了两下，抬起小脚朝着水滩冲进去。快过水滩，速度慢下来。但是，夏宝握紧把子，把握着平衡，滑过了水面。说实话，从我喊出话的那一刻，我就有了夏宝冲进水里后或许摔倒在水里，或许两脚踏进水里的心理准备。当然，前提是知道无论是滑倒还是脚踏进去都不存在安全问题，只是让夏宝体验过程而已，最多是增加点儿回家后洗衣服，洗鞋子的劳动。

夏宝滑过去之后很兴奋。我猜测，冲进去的时候，速度慢下来的时候，直到滑出水面的时候，他体验的应该是三种不同的感受，和有着三种不同的心理活动。

我借势发挥道“夏宝，返回来再来一次，这次我们提前加速，然后惯性会让你快速滑出水滩”。听指挥的夏宝又两次在水滩上做了不同速度的练习。

此时我联想到物理学科，那就干脆继续发挥。我把三轮车绑在了夏宝的平衡车上，让他拉着三轮车往前走，我说，“夏宝，拉上三轮车，你感觉到费力了吧，这就是拉力”。夏宝开心的蹬着平衡车，拉着三轮车快一会儿，慢一会儿，左右转来转去地玩着。

虽然“惯性”也罢，“加速”也罢，“拉力”也罢这些在物理上很专业的术语对夏宝而言不是学习的时候，但我相信这样的体验对今后物理的学习一定有益。这样的活动既有体验的过程也有抽象知识的渗透；这样的活动需要陪伴儿童的成人有教育的意识，有和孩子一起玩乐的童心，还有不怕麻烦的耐心。

周末的下午，夏宝爸爸带着夏宝出去骑平衡车。出去只有半个多小时候，父子俩就回来了。一进家门夏宝就笑哈哈地说“姥娘，你看我怎么啦”。哇，右半个身子的衣服从上到下都是湿淋淋的，鞋子全湿。原来是有上次骑平衡车穿越水滩的经验，这次出去又遇到水滩后，夏宝继续玩穿越水滩，而且还有了自己新的创造发明。

他爸说，夏宝骑着平衡车来回穿越几次水滩后，放慢速度在水中左右穿行起来，在开心的扭来扭去的过程中，连人带车滑倒在水里。一开始大哭，但没有摔伤，哭的原因应该是害怕的成分大于摔疼的成分。被爸爸扶出水后，自己湿淋淋地骑着车子回到家。

“摔疼了吗？以后还要骑着车子到水里玩儿吗？”。我问的时候，心里想到了《0-8岁儿童的纪律教育》中的“自然后果”。本以为夏宝会从这次的自然后果中懂得在水里扭来扭去的危险。没想到，夏宝穿着湿衣服在和我叙述玩水过程的时候，他表达的更多的是开心。“不疼，一点也不疼，挺好玩儿的，我只是被吓了一跳，才哭了一声。把我的衣服弄湿了，我就这么穿着湿衣服回来了。哈！哈！哈！赶紧给我脱下来吧”。要知道，夏宝在平时，只要衣服湿了一点都要闹着让大人帮他把衣服换掉的。我感觉对夏宝而言，这次体验到的不是摔在水里的危险而是弄湿衣服的快乐。当爸爸带着他一起到卫生间冲澡的时候，传出来的是夏宝更开心的笑声。

许多时候，在成人眼里是问题，在儿童的眼里是乐趣。成人只有努力用童心看待儿童才能理解儿童。理解儿童才会有有效的教育。有时，最好的教育是什么也不做，让体验引导儿童自然成长。