蒲公英的足迹309

    平安顺利的一周又结束了，最近忙着听课和迎检，诵读和日记不再节拍上，人生就是如此，太多的突如其来或者是始料不及，但是，正是这些个考验和挑战是推动我们成长和进步的机遇，所以我更愿意把每次焦头乱耳，意想成榴莲君，难闻好吃，把绷紧的神经幻化成燃烧卡路里的最佳运动，累并沉醉其中，当目标完成车到驿站，船进港湾，回望来路的经历都是份值得纪念的礼物。

分享一段笔记，直面亲子教育曾经犯下的那些失误，原来孩子爱我们更多一些，我们很多时候是打着爱孩子的旗帜，逼迫孩子来满足我们的私欲和虚荣心～

《人生发展八个阶段》学习总结

一、经典语言和理论

每个人的一生在不同的发展阶段，都有着不同的诠释

第一个阶段，婴儿期0——2岁，

这个阶段发展信任与不信任，心理需求是陪伴支持，关心爱护

第二个阶段，幼儿期，

这个阶段发展的主要是控制能力，多训练孩子自控力，不指责耻笑孩子，否则会给孩子埋下我不够好，我能力差的种子，还会用讨好别人来博得赞扬

第三阶段，学龄初期

这个时期孩子爱幻想，创造力丰富，家长不要否定他的言论，认为孩子撒谎和胡言乱语，这个阶段的孩子喜欢参与，尝试劳动，父母要允许孩子去做，鼓励他参与肯定他做的有成效，如若嫌孩子参与劳动添麻烦，觉得孩子做的不合要求拒绝孩子参与其中，会让孩子长大后对新事物不敢尝试，吹毛求疵，一味追求完美

第四个阶段，学龄期

这个时期是发展自主学习和勤奋习惯的时期，孩子学习的过程要不断给予肯定，对他坚持学习的欣赏，让孩子感受到学习有趣，千万避免和别人家孩子比较，说他的不足，否则长大了会出现自暴自弃，颓废和动力不足的情况

第五个阶段，青春期

这个时段是孩子开始，独立探索世界，尝试满足自我期望的时期，这个时期非常看重在乎别人眼中的自己，尤其家长千万注意，不要否定他的同伴、限制他和同伴的交往，多鼓励孩子去探索尝试，培养孩子积极主动，自信富有创造的能力，不要只盯着孩子的学习成绩，尊重孩子不同的观点，多注意倾听，更多的鼓励尝试，探索尝试的过程会犯错，这也是一种积累成功经验，走向成功的开始。父母一味地否定，阻止孩子尝试，过多担心，都会使亲子关系产生对抗，长大后的孩子就会把这些对抗用在和领导、权威的对抗上，最主要的是他内心也会很矛盾。

二、以前我是怎么做的

孩子小时候亲子关系还好，回想起来，都是我因为工作和其他事物在孩子粘人的时候，曾经哄骗过孩子帮我拿东西，自己趁他回房间溜走，老人去安抚，至今女儿都耿耿于怀，现在孩子大了理解了我，自己也是觉得悔不当初。

初中和别人家孩子比较过，觉得老师的孩子就该学习好，也长用一些严苛的要求限制过孩子交朋友，总想为了养成我认为的好习惯，让孩子按着我的计划来，不接受她有异议。成绩好了心理舒畅，成绩滑落就会道理说教一通，使得孩子哑巴吃黄连有口也难言，后来亲子关系越来越不和谐，彼此成了敌对的状态，也曾反思自己，直到高考在即，我比孩子还焦虑，看到她漫不经心就来气。

三、下一步怎么做才是正确的

认识到亲子关系的重要性，让孩子把小时候对我积压的那些情绪慢慢释放出来，相信并尊重她足够清楚自己在做什么，多关心孩子的身心健康，做的不对的地方，诚恳的对孩子说出自己做的不到位，并道歉征得孩子的谅解，这会让孩子感受到你的爱，今后会通过学习更新观念，乐意做孩子身后的推动力，不再站在孩子前面指手画脚的做阻力，和孩子做朋友，虚心听取孩子心声，学习新的技能和观念，不在固执己见，经验是经历得来的，无论遇到什么问题封堵不如疏导，父母给不了孩子自己没有的，尤其是帮孩子树立完整的信念系统，新时代背景下的家庭教育，首先是父母好好学习，孩子才能天天向上！