到底怎么教“坏孩子”

现在是下课时间，很烦躁。又是这个三年级的学生，首先说说都发生了什么。

他是个小男孩，5号开课的时候，我让班级的学生都买一本字帖，8号的时候让他们买一本我规定的阅读材料，结果拖了整整一个星期，买到字帖后问他怎么没写，他说那是早上刚买的，然而后来他爸爸来的时候，说字帖是前一天晚上买的，他撒谎了。此时，资料还是没有买。

上课没听过课，刚刚讲过的内容再问他什么都不知道（辅导班，这个班只有两个小孩，后来有个小孩不愿意来辅导班，就剩他一个），这不是最令人生气的，最令人生气的是，每次在我发火后，他基本没有任何反应，好像并不害怕我发火，课照样不听，自言自语还是自言自语，玩还是玩，屡教不改。终于，刚开学一个星期，他就被叫了家长，我把他爸爸叫到学校来谈。原以为过后的两天会乖一点，然而我错了，星期三被叫的家长，星期四的课一样的不听，作业一样的不合格，坐在我边上，我亲自给他划作业（他爸说他自己学校给他布置的作业太多了，让我以后就给他布置学校那边的作业），标注好每一节作业哪天写，也跟他说了当天的作业是什么。结果今早来发现作业写的不对，他却说是他爸爸叫他写那一部分的，但是他自己根本不知道昨天我布置了什么作业，他自己都不知道什么作业，还指望他的爸爸能知道（好，这里我有问题，那就是我以为我讲的时候他听了，就没给他家长发作业短信）。终于，逼的我打了他的手，就一下，眼泪差点出来，不过眼泪又被我骂了回去。

八点上课，十点下课，八点四十的时候我决定今天不上课了，我说“不上课了，想做什么随你”，然后他很听话，想哼歌就哼歌，想出去玩就出去玩了，想做什么就做什么了。

对于这样的小孩，我想放弃，但是想到真的放弃了的话，自己也于心不安，可是对于我这样一个新老师，真的没办法去教好他。我知道自己的教学方法肯定是有问题的，但是就是找不到问题所在，对这样的学生无从下手。