2022-10-06~07读写一致

相信很多爱好写作的人，最初提笔的目标就是我手写我心，尽诉心中情，可是后来发现，洋洋洒洒写了一大篇，自己看了激情万丈，结果发出去却是无人问津。

这时我们才发现，原来只写自己想写的，可能没用，还要写出一些对他人有用的，与他人有关的，毕竟信息社会，没有人关心你想什么，多数人只关注自己。

苦恼当中，我们要如何才能写出对己对人都有用的东西呢，让《读写一致》告诉你。

这本书的作者是是美国知名传播学者凯瑟琳·T.麦克沃特，她在纽约州任教几十年，著有十几部教科书，畅销美国数十年，通过著书立说，她帮助约百万名学生提高了阅读、写作和批判性思维能力。

下面就让我们来看一下，她关于如何读写一致的观点吧。

书中，她首先分析了读和写的流程，先读后写是一定的，但是我们又有几个人读对了呢？

作者告诉我们，读分为读前、读中与读后。

在读前，我们就要先预览内容梗概，并预测一下书的内容，将观点与自己的经历联系起来，确定学习的内容，就是要自己带着问题去阅读，在阅读中寻找自己想要的答案。

阅读中，注意标记和做注释，可以画图或列提纲，找出不熟悉的词，利用图表等辅助工具和办法来增强记忆和回忆。

在读后，用自己的话表达观点（改写），写总结以提炼观点，最后再使用学习和回忆策略。

这样子读起来，有的放矢，速度和效率都会明显提升。

那么写作呢，与阅读相应地，也分为写作前、中和后三部分。

写作前，先生成观点，考虑读者受众和写作目的；通过各观点之间的联系，来计划和组织这些观点。

写作中，写初稿，先表达出观点，在此过程中可以不管字词和语法错误，另外考虑使用图表的方式，可以更加简明清晰。

写作后，我们要重新阅读一次自己所写的文章，这也可能是我们大多数人会漏掉的环节，写完就发出去了，自己都不知道里面可能逻辑不通，也可能有语意、字词或标点符号的错误，在重读的过程中，我们可以对这些予以修改和校对。

 这个流程走过之后，我们的文章至少不会有明显的错漏之处，也不会让人读起来晦涩难懂。

其实总结一下，就是读时先带着问题和目的去读，写时要考虑与读者相关，对读者有用。这样子，我们所读所写，就会有清晰明了。希望这个对大家有用。