让“你好！寒假！”变成“我喜欢你！寒假！”
让“你好！寒假！”变成“我喜欢你！寒假！”
——我的2019年寒假总结
湖北省宜昌市远安县南门小学 陈娥
继参加李教授的“你好！暑假！”的改革后，我不断反思暑假改革的得与失，我的寒假改革将走向何方？毕竟对我来说，去年的暑假改革是不成功的，虽然我知道，第一次改革必定会遭遇不顺。我也知道，改革不是一帆风顺的。那么我还有必要参加“你好！寒假！”的项目研究改革吗？暑假改革问题在哪里？这些问题能否成为我寒假改革的转折点？或者说契机？下面我将从以下几方面来做总结。
一、暑假改革的问题及反思
虽然暑假改革前，在群里进行了预热，也召开了家委会扩大会议，但是整体来说，改革还是遇到了一定的阻力。这些阻力不是来自学生，而是来自部分家长的不理解，不支持。
1. 彼此沟通不畅
虽然部分家长还是支持我们的改革，毕竟这些家长来说，不说读了很多书，但总是能明白老师的改革对孩子的成长有利。就像我们在一年级开始尝试“口述日记”一样，这些家长应该是支持改革的最大受益者。在全国上下不准布置纸质作业的风暴中，我改变了纸质作业的方式：不让学生写，让家长用手机打！仅仅几个月的时间，我们便尝到了甜头。更主要的是领导没有反对！既然没有反对，我们就把这一“秘密行动”变为“公开大胆”地进行！于是在一年级下学期，我们直接让学生写日记。短短的两年时间，学生发表习作二十多人次。为我们三年级习作上路铺好了地基。但是暑假在让学生申报选做作业的项目后，让家长选择准备评价的作业项目时，已经到了规定时间，结果却没有家长上报。于是给家委会写了一封信，家长们才明白我的意思。我也不知道是我没有表述清楚，还是他们没有看清楚。总之这是遇到的第一个问题。在解释清楚后，这一个问题才得以解决。
其实我在暑假改革前，还想到把我们的班级活动延伸到暑假。我能想象，当我们一群学生和家长走上街头开展活动，肯定会吸引不一样的目光，肯定会是夏天最靓丽的风景。有的家长担心天气太热，有的家长担心参加人太少，总之这一想法胎死腹中，未能实现。
2.家长支持不够
我们的暑假作业改革评价是由家庭组合完成的。两个或者是三个家庭，一起选择一项作业，一起制定评价标准，开学初一起提醒上交作业，开学时一起检查评价。表面上看所有的家长都参与了申报检查作业的项目，但是在制定评价标准的时候，部分家长给予了“不看消息”“不予回复”“不予理睬”，由一个家庭独自承担起了制定评价标准的工作。还有的家长标准制定了，开学后没有履行检查任务，没有完成最后的评价工作。当然，这只是个别家庭。全班39个家庭，这样不支持的家庭占到了零头数。这些不支持的家庭中有家委会成员，有普通学生父母。
这么多家庭不支持，我的寒假改革还要不要继续？如果继续，上面的几个问题该如何解决？
二、 “你好！寒假”生活的研究过程
既然暑假改革出现了问题，为了让寒假改革顺利进行，那么首先必须解决暑假改革路上的拦路虎。
1. 前期准备——
（1）制作问卷，了解想法
暑假改革之后，我制作了关于暑假作业改革的问卷调查，目的是了解家长的想法。虽然学生的想法也很重要，但是最终孩子能否参加寒假改革，决定权还是在家长手里。所以我还是分学生篇和家长篇制作了问卷。发放问卷38份，回收34份，其中一个家长不在群里，另外几个家长未参与。
附2018年暑假作业后期调查问卷：
学生篇
1、你的姓名：
2、今年的暑假作业改革，你喜欢吗？请你说出两条理由。
3、今年暑假作业你喜欢的有哪些？不喜欢的有哪些？
4、今年暑假作业改革，你有哪些收获？
5、今年暑假作业改革你家长参与表现怎样？
家长篇
1、请你对今年暑假作业改革做一个简单的评价（从两方面进行）
2、你觉得今年暑假作业改革后，学生的暑期生活质量是否有所提升？
3、今年暑假作业的改革，你和孩子各有哪些收获？
4、你是否还愿意参加“你好！寒假！”的改革研究？
因为我们参加这项改革的权利在家长手里，我认真阅读了“家长篇”的问卷调查。在这四个问题中，我重点看了第一个问题，有一半的家长表示作业内容太多（10项必做，15项选做中选择三项，相当于10+3的模式）。有的家长认为有的作业重复，比如“观察动植物”与“我做小花农”，还有的家长认为有的作业可以做，但如果让孩子用手机完成美篇不好，因为他们平时在家很少让孩子使用手机，如果让孩子用手机完成作业（美篇），孩子会借故玩游戏。有的家长认为“每天锻炼”“每天做家务”不需要用美篇完成作业，直接由家长评价即可。
基本上参与了问卷调查的家长都表示继续参加寒假的改革。
（2）提前预热，多次讨论
或许是暑假改革太匆忙，让家长还没有心理准备，或许是感觉没有必要，或许是家长自觉太忙，或许是家长都有自己的暑假安排，总之，感觉上次的暑假改革让我是心力交瘁。在内心里总是责怪家长的不理解不支持。后来仔细一想，或许是自己对这项改革操之过急，或许是家长真的很忙。所以在暑假改革后，我在公众号上再次给家长写了一封信，告诉家长我为什么要进行这项改革。这封情真意切的信，让家长看到了我的所有改革都是为了孩子的成长，基本上除了那个别家长之外，其余的大部分家长都还是支持的。
除了给家长写信，我在秋季的家校扩大会议上，再次表明自己的观点。孩子们都非常兴奋，非常希望能开展集体活动的作业。但家长认为寒假时间太短，与暑假还是有所区别，开展集体活动并不可行。在家校扩大会议上，我也是想给家长提前“打预防针 ”，表示我将继续开展这项研究，一起让家长早点做好心理准备。
当然，为了让家长和孩子的深度参与，我再次制作了问卷调查，相当于寒假生活的前奏。这次的问卷还是分学生篇和家长篇，不过是让学生在学校完成的，完成之后让学生在学校进行了分享交流。
附2019年寒假第一次讨论会：（39份）
1、你的姓名是：
2、如果我们想在寒假策划一项小组合作的作业，你想和 一起合作（可以一人，可以多人），想一起合作的作业是：
3、今年请你策划寒假作业，你想策划的寒假作业有（最多三项），尽量不要抄写类作业，要有创意，要是你最想做的。
统计结果如下：（重点呈现2和3）
这项问卷是在学校完成的，学生完成之后让他们上台展示，和大家一起交流自己的寒假作业想法。
接下来，我把问卷的家长篇让家长带回家，请家长帮忙填写。
家长篇
1.你孩子的姓名是：
2.今年的暑假作业项目中，你认为最有意义的是： （只填一项）
3.今年的暑假作业项目中，你认为最值得保留的作业是： （只填一项）
4.我准备设计 一项手工类，勾毛线鞋（袜、手套、围巾、围脖），你愿意带孩子参加吗？
5.请你为今年的寒假作业设计一项“新鲜作业”或“趣味作业”，可以是亲子类，可以是家庭小组合作形式。
家长问卷收齐之后，我再次进行了汇总。针对家长提出的问题，进一步优化我们的寒假作业。
后来为了“勾毛线鞋”这项作业，我专门联系了韦杰妈妈。本来她已经答应了，结果因为孩子爸爸住院，但韦杰妈妈在临走之前已经教给韦杰打围巾的方法，在元旦放假那天的下午，我们进行了全班的寒假作业启动会。
最后拟出以下 “3+X” 形式的寒假作业。“3”表示三项必做作业，“X”表示若干选项，根据自己的爱好和实践进行选择，选项不限。
必做作业：
1.亲子阅读（家长上交读后感两篇，第一篇腊月二十五之前；第二篇正月十五之前。学生上交阅读记载表）
2.手机摄影（上交形式：美篇）（备注：虽然这项作业在问卷中并没有涉及，但我个人觉得我们做家长的不能一味反对孩子使用手机，毕竟是信息社会，手机没有问题，只要我们使用得当，就能学很多东西）
3.剪窗花（规定内容：福或猪）上交形式：现场展示
选做作业：
1.学做一道菜（上交形式：美篇）
2.玩魔方（上交形式：现场展示）
3.织围巾（围脖、袜子、手套）（上交形式：现场展示）
4.做贺卡（上交形式：拍照传群里）
5.购年货（上交形式：美篇）
6.每天做家务（评价方式：家长评价）
7.废旧利用（手工）（上交形式：现场展示）
8.年俗“猪年话猪”（手抄报、思维导图、绘本不限）（上交形式：现场展示）
在召开家委会扩大会议的时候，因为孩子喜欢集体活动，所以我们增加了两项集体活动：分别是为环卫工送温暖活动，一项是看电影。
为了让孩子们寒假有书可读，也为了减轻家长的负担，在寒假之前，我们进行了一次图书交换。把自己已经看过的书带四五本或十本，和同学们交换。我想：寒假从1月25日（阴历腊月二十）开始，二月二十开学（阴历正月十六），有二十七天的时间，五六天看一本，这次交换的书差不多能看一个寒假。
2.中期——活动开展
寒假作业因为发布较早，很多孩子似乎已经进入了寒假状态。早早的买来魔方，已经迫不及待的开始练习了。
（1）集体活动：
两项集体活动等学校结束工作安排之后，便确定了活动时间，如期举行。我们 1月25日学生成绩单发放完毕就算正式放假，下午我到家长家指导两个主持人（我的“书知源”亲子读书会的年会）。报名参加分享的同学在家准备、打磨分享内容。1月26日上午是我的“书知源”亲子读书会的年会。一直忙到十二点半才结束。因为近期一直忙年会，所以下午给环卫工送温暖的任务提前交给了家委会主任。除了东西我买之外，其余的策划、分工、最后的总结都由她全权负责。
下午两点半集合，她讲开场白，依据所住地区进行分组，选好组长，负责本组的安全 ，以及活动结束后的美篇。
从两点半一直进行到五点。最值得我高兴的是参加这项活动的除了我们本班的学生和家长之外，还吸引了我们读书会的伙伴们。我相信，是我的人格魅力感染了他们。有我们本校的学生和家长，还有其他学校的学生和家长。
活动结束，四个小组的组长都能在规定时间内上传了美篇。
第二项集体活动是看电影。本来之前我已经到电影院去联系过，后来在图书馆看书时，馆长说如果家长眼睛不好，可以看电影。我一听说看电影，顿时来了兴致。问能看一些什么电影。刚参加工作的小章告诉我，想看什么他们都可以从网上下载。所以决定不到电影院去看，一是为家长节约一笔钱，虽然我们集体购买，一张票只有25元，但两个人就是50元。眼见着家长为了挣钱，都选择外出打工，所以我必须为家长考虑。接下来便是选择看什么的问题。我想到现在一部分孩子家庭条件太好，不懂得珍惜学习条件；一部分家庭条件差，更不懂得好好学习。所以决定选励志类的电影。在网上找适合小学生看的励志电影，看到《走路上学》，最后决定就看这部。把电影题目和看电影的时间告诉了馆长。
1月 27日上午九点，我们再一次来到图书馆，观看电影《走路上学》。看电影结束，让学生写了读后感。
（2）其他作业：
除了现场展示的作业，其余作业都完成之后陆陆续续上传到了群里。有的家长不敢保证自己的读后感一次通过，都是先通过私聊发给我检查，修改后重新上传的。有的孩子制作美篇后，也是经过了我的“审核”。
3.活动后期——展示、评价、颁奖
需要用美篇完成的作业，我都发到了朋友圈。开学后，我对其他类的作业进行了展示、评价和颁奖。
（1）学生展示
需要现场展示的有剪窗花、玩魔方、织围巾、手工和年俗类。我们分成几个板块分别进行，除了魔方以胜者为王之外，其余的只要认真做了都有奖励。特别欣赏的是男生织围巾。虽然都有奖，但还是请学生进行了评价。很多同学都和我一样，觉得男生织围巾不仅有趣，还认为他们的心灵手巧。
通过现场展示和统计，在选做作业中，最多的完成了四项，加上三项必做作业，也就是说他们完成了七项作业。22个同学完成了两项以上的作业，17个同学只完成了一项作业。
我对每一项作业都进行了发奖——学校发的点赞卡和一张奖状。分别评选出“阅读达人”“魔方高手”“手工达人”“编织达人”“厨艺达人”“剪纸达人”“手抄报达人”。
（2）互相颁奖，同题共写
寒假正好在阅读《你好！寒假！》这本书，其中有一个细节触动了我的灵感——学生给家长颁奖，家长给学生颁奖。于是在开学之后的问卷调查中涉及了这一项：
如果让你给你的父母颁发奖状，你准备为你的父母颁发什么奖项？理由是什么？
奖项名称：
颁奖理由：
这个作业我之前没有给家长打招呼，想给家长一个惊喜。放学时，我给每个学生发了一张制作奖状的A4红色纸，并给他们出示了几张奖状的模板，先让他们自己构思。特别提醒他们回家后偷偷完成作业，给爸爸妈妈一个惊喜。奖状制作好了，亲自发给家长，并给家长拍照上传群里。
晚上，QQ群和微信群群嘀嘀声不断响起，有家长在传照片了。惹得还没有收到奖状的家长非常羡慕，也不知道自己的孩子会给他们发什么奖。我看有的家长已经在收到奖状了，便告诉他们明天白天利用孩子上学的机会，也为孩子制作一张奖状。然后写同题作文。这也是我今年家校共育的内容之一。有的家长夫妻二人同写，有的家长从两个不同的角度来写，总之，内容都非常真实、感人。
附：家长作文：
女儿为我颁奖
黄韵萌妈妈
开学第一天回来，女儿神神秘秘的说：“今天我写作业你们都不能看，我要独立完成”。我也没当回事，就在忙自己的。我有事走出卧室来到客厅的时候，女儿就嚷嚷着说：“不是让你们不要出来吗？赶快进房间里，今天的作业我写好了你们才能看”。还赶紧用手全部捂住。我心想她这是写的什么作业，这么神秘。
不一会儿，女儿班级群里信息响了。我一看，好多给爸爸妈妈颁奖的，有“习惯星”，有“阅读星”，有……我恍然大悟，原来今天的作业是给爸爸妈妈颁奖。我感觉有点失落。因为她刚放学回来就一直在问爸爸去哪里了？什么时候回来？连问了好几次。这个奖状估计是发给爸爸的。因为这个寒假爸爸陪伴她还是很多的，每天的阅读，寒假作业的检查，带她去逛超市等等都是她爸爸陪她的。因为有了二宝，我陪她的时间没以前那么多了。现在天气寒冷，我也不能出门，她爸爸就带着她出去玩，逛超市什么的。
可没想到过了一会，女儿进来说：“妈妈，今天我要给你发奖状。”我一看，女儿是颁给我的，高兴的不得了。我拿过来一看，这是一张手绘奖状。边上画着画边，工工整整的写着：
“妈妈：
鉴于您2019年寒假在陪伴方面表现优秀，特授予您陪伴星的光荣称号”。女儿真是给了我一个大大的意外。我本来以为她是要颁给爸爸的，没想到颁给了我。我就问她：“怎么就只有我的，没有爸爸的呢？”女儿说“我本来也想颁给爸爸的，但是爸爸出去了，而且老师只发了一张纸，如果发两张纸的话，我就给爸爸妈妈一人做一个”。听了女儿的话，我还是很欣慰的。她爸爸因为工作原因，以前陪她的时间很少。她做什么事情很少会想到她爸爸。这次寒假，她爸爸陪着她一起做游戏，一起看书，给她检查作业……看来还是有效果的，她从心底里开始喜欢她爸爸了，都会为他着想了。
女儿，你还是比较懂事的。寒假里知道帮忙做家务，帮忙照顾弟弟。妈妈陪伴你的时间没以前那么多了。但妈妈依然很爱你，不会因为有了弟弟而忽略你。以后会尽量抽出时间参加你的班级活动，陪着你长大。同时妈妈也希望你在以后的学习中能更加努力、认真、自觉、用心。
女儿给她妈妈的红奖状
黄韵萌爸爸
星期四晚上回家，女儿的妈妈说女儿送了她一份礼物，让我猜猜收到了什么？我绞尽脑汁也没猜不对，女儿就跑过来说：“我给妈妈颁发了一张奖状！”小手拿着一张红纸在我面前晃来晃去，我拿过来看是一张手绘奖状，上面还画有花边，工工整整写着：
“妈妈:
鉴于您2019寒假里，特授予以陪伴星光荣称号，特发此状，以资鼓励，你的女儿”。
我看了看女儿说：“那爸爸怎么没有奖状呢？”女儿说：“妈妈陪着我的时间多一点。”从小到现在陪伴在女儿身边是孩子的妈妈，我因为在外面做事很少时间陪伴在她的身边，她说的这句话我也没责怪她。
记得女儿的作文里有一篇我的妈妈，里面写的她晚上感冒了三更半夜的她的妈妈还把送到医院看病打针，回到家了还要冰给她敷额头，照顾了她一晚上。女儿的妈妈能拿到这奖状是当之无愧的。多少个寂寞的日子因为有你而充满了温馨，多少个平淡的日子因为有你而乐事无穷，多少个不开心的时候，因为有你而一切风平浪静，多少个幸福的日子，因为有你而更加甜蜜。
陪伴是幸福，陪伴也是快乐，以后爸爸会多点时间陪在你身边。
何欣悦妈妈从两个角度来写的作文：
我为欣悦颁发奖状
何欣悦妈妈
欣悦，我的女儿，四年级学生，成绩还算不错，也获得过学校许多奖状。可是她从来没有得到我为她颁发的奖状，而我自己也从没有想过会给她颁发奖状。
开学第二天，她放学回来说老师布置了作业要让家长给孩子颁发奖状。哎呀，我的天，我该给她发个啥奖状，阅读星？全能星？小磨人精？这些都不怎么合适，因为前两个称号她在学校都已经获得了，小磨人精对我来说她是，可是我身边的亲盆好友都夸她乖巧，好难呀！思来想去，给她一个“生活小助手”吧！我照顾她的生活起居，但是出门在外就的全靠她了！
科技时代的发展让现代人出门都不带现金了，而我又过于依赖手机支付，有时口袋一个月都看不到现金，都快忘记钱长啥样了。周末，我同欣悦等公交车才发现自己没有带零钱，欣悦都是用的学生卡，那我怎么办呢？身上又没有现金，正在我焦头烂额时，欣悦从口袋里掏出一元硬币在我眼前晃了晃，呀，小消防员来的真及时！
不知怎么的，我觉得自己貌似得的健忘症，不是忘这就是忘那。有一次去超市前说好料酒陈醋的，可是等离开超市后也没有想起要买的啥，等回家要用时又想起来了。自从那次后，欣悦就起了大作用，每次我要去超市前，都跟欣悦说需要买什么，让她一一记下来，到超市后她全知道需要买什么，而且她全是靠记忆力哦，有了欣悦去超市也不会落下任何必需品！
还有一次周六，我要去上班，她一个人在家里，这一天除了管她的午饭，其他任由她在家发挥，等下午回家，家里变得整洁干净，就连地板也是亮亮的，更关键的是卫生间的衣服也都挂在了阳台上，原来这小妞下午在家打扫卫生顺便把衣服也洗了。
哎呀，这孩子真是长大了，从衣来伸手饭来张口的小公主变成了妈妈的生活小助手，我真的是特别欣慰，我的孩子总算再为我分担家务了！所以我给欣悦“生活小助手”称号，让她继续保持把我们的小家保护的更好！都说孩子是妈妈的贴心小棉袄，随着孩子慢慢长大，会越来越心疼父母！
当然我们做父母的不能吝啬对孩子的夸奖，其实现在的孩子是喜欢听好话的，大家发现了吗？！谢谢陈老师的作业，让小气的我们变的大方了！
特别的奖状
何欣悦妈妈
在学生时代，在工作中我们都获得了许多奖状及荣誉证书，但是2019年新春伊始，我却收到了一份特别的奖状——孩子为我颁发的奖状。
开学第一天，想着自己在家没有事做就去接欣悦放学，在路上就看到三三两两的学生，因为没有告诉欣悦去接她，害怕错过我加快速度赶到学校，看到淼淼站在马路边忙上前问欣悦，话刚落音，欣悦挥着手出来了，这打招呼的方式也只有她了。看着她的微笑的表情肯定是猜到我会来接她。唉，意外的惊喜又没了！
只见她一屁股跳上我的小毛驴——电动车，然后拍着我的后背说要送给我一个惊喜。我心里嘀咕：这开学第一天她会送什么惊喜给我？这话也没放在心上，回到家就准备晚饭，吃饭前刚准备动碗筷时，欣悦郑重的又说要送惊喜给我，还让我把眼睛闭上，伸出双手，听话照做，一张薄薄的纸落在我的手上。会是什么呢，我迫不及待的睁开眼睛，是一张奖状，而且还是手绘的奖状。
哦，欣悦所谓的惊喜就是要给我颁发奖状，她还恭喜我获得“阅读小能手”称号。我问她为什么是关于阅读的，她说妈妈一直喜欢读书，在阅读方面也一直做她的好榜样，为她的写作能力奠定了基础，所以她要用这种方式谢谢妈妈！我又问她那为什么还要加个“小”字呢？欣悦解释道说在她眼里妈妈就像是同她一样大的孩子，谢谢妈妈陪她一起长大！她接着说道虽然每天听着反反复复的叮嘱，啰里八嗦的话语，但是最爱的还是妈妈。趁我还泡在“蜜罐”时欣悦给我一个大拥抱，我也要谢谢她，陪伴在我的身边不怨其烦的听我唠叨。听她说过无数的晚安，听她说过无数的再见与谢谢，唯独今天此时的谢谢让我热泪盈眶，我的欣悦长大了，总算明白妈妈的心意了！
其实阅读能手我是称不上的，只不过是为了孩子，逼着自己去阅读，必定自己做一件事情比说几十句话要强的多！以后我会在各个方面都给欣悦做最好的榜样，与她共同努力，一起加油！
在这里要感谢陈老师的亲子作文，让我们家长与孩子的心更近了，让我们的亲子关系得到了更好的沟通，我们家长和孩子能遇到这样的好老师真是我们的荣幸，感恩遇见！
三、“你好！寒假”生活的研究价值
纵观这次的寒假作业改革，自觉虽然与群里的伙伴们相比，还缺少内容的丰富性，形式的多样性，但整体来说，还算顺利。那么这次寒假改革有哪些成效呢？
1.家长的觉醒意识明显增强
家长的觉醒意识增强，大致有以下原因：一是有暑假改革后给他们写的那封情真意切的信，让家长真切感受到我为什么参加这项改革研究，其实并不是为了我自己，我也没有必要为了自己。因为如果不是为了孩子，我暑假有自己的安排，我的事情多得忙不完。真正有利的是他们的孩子，是他们家庭。二是从去年11月份开始，向家长推荐了不少家庭教育的书籍。家长从11月份开始到寒假，有的看了有四五本。这些书籍帮助家长改变了不少观点，也让他们看到了效果。
2.教育资源得到多方挖掘
之前一直想带学生看励志电影，虽然教室里也能看，但时间不允许。所以只能把希望寄托在寒暑假。可是寒暑假看电影就只能到影剧院，到影剧院就必须要出钱买票。如果让学生家长掏钱，于心不忍。自己掏钱，本来可以，家长又不好意思让我破费（经常为孩子买东西，特别是去年的十岁生日，为孩子们花费了近五百元）。因为一直在图书馆看书，偶尔和馆长交流，才得知图书馆还可以看电影。这正好解决我所担心的问题。图书馆为我们联系了文化局的会议室，我们在这里举办了我的“书知源”亲子读书会，看电影。在年会途中，馆长告诉我 ，博物馆的馆长也想邀请我们去参观。这对我来说，真是天外来客。虽然最后因为时间关系未能参观，但我们把参观博物馆已经纳入了我们的班级活动。就这样，从图书馆到文化局再到博物馆 ，教育资源不断得到开发和挖掘。
3.交往能力得到不断提升
为环卫工送温暖活动，我们强调家长只负责安全，和后期的美篇制作，我们的温暖如何送，都需要学生自己动脑筋。我参加了第四小组的送温暖活动。第一个同学万昊冉同学第一个看到环卫工，赶紧跑上去为他们送上自己的“温暖”，无奈环卫工怎么都不接受。孩子好说歹说，他就是不收下礼物。学生愣在那里不知所措。学生家长也赶紧上前帮忙劝说，最后才勉强接受。接下来就顺利多了。第三小组的孙明韬，看到一个环卫工就直接把自己的礼物朝别人身上放 ，弄得环卫工不明就里。幸好一些女生赶紧救场，环卫工才明白事情的来龙去脉。
4.安全意识不断增强
集体活动最担心的是安全，学生的安全，家长的安全，一个也不能忽视。我在跟随第四小组的过程中，刚出门没有几步远，就看到对面有环卫工，也不管三七二十一，就直接跑到了马路对面。回来后我提醒她，千万别这样做。后来基本上都还不错，都是从斑马线上穿过马路。第三小组的组长刘欣悦爸爸，每次遇到路口，不是直接带队，而是考验学生，问学生：“我们该怎样过马路呢？”学生都知道走斑马线。于是家长“前后夹击”，护送学生过了马路。
四、“你好!寒假！”活动反思
总体来说，这次寒假的改革较之暑假，顺畅多了。或许是因为作业少，或许是因为这些作业孩子比较感兴趣。后期，我还是制作了问卷调查，想看看这次的寒假作业改革在学生和家长心里的想法 。
“你好！寒假！”问卷调查（后期）
学生卷
1.你的姓名：
2.你对2019年“你好！寒假！”的“3+X”作业整体评价是
A.很喜欢 B.喜欢 C.不喜欢
3. 2019年的寒假作业中，你喜欢的有
理由是：
4. 2019年的寒假作业中，你最不喜欢的有
理由是：
5. 你对我们寒假开始的两项集体活动的评价是
A.很有意义 B.一般 C.没有意义
6.这个寒假你有哪些收获？
7.你觉得我们2019年暑假作业，是否可以增加小组和集体活动？如果开展，你是否愿意参加？
8.如果我们暑假开展小组活动或集体活动，你觉得开展哪些活动比较好？
9.这个寒假中，你的家长在亲子陪伴和亲子阅读中表现怎样？
A.很好 B.一般 C.不好 D.很差
10.如果让你给你的父母颁发奖状，你准备为你的父母颁发什么奖项？理由是什么？
奖项名称：
颁奖理由：
“你好！寒假！”问卷调查（后期）
家长卷
1.你孩子的姓名：
2. 你对2019年“你好！寒假！”的“3+X”作业整体评价是
A.很喜欢 B.喜欢 C.不喜欢
3. 2019年的寒假作业中，你喜欢的有
理由是：
4. 2019年的寒假作业中，你最不喜欢的有
理由是：
5. 你对我们寒假开始的两项集体活动的评价是
A.很有意义 B.一般 C.没有意义
6.这个寒假你在阅读中有哪些收获？
7.这个寒假中，你的孩子表现怎样？
A.很好 B.一般 C.不好 D.很差
8.如果让你给你的孩子颁发奖状，你准备为他（她）颁发什么奖项？理由是什么？
奖项名称：
颁奖理由：
9.你觉得我们2019年暑假作业，是否可以增加小组和集体活动？如果开展，你和孩子是否愿意参加？
10.如果我们暑假开展小组活动或集体活动，你觉得开展哪些活动比较好？
问卷调查收上来，总体来说，学生还是喜欢这次的寒假作业的，特别是集体活动。家长认为“手机摄影”和“编织围巾”意义不大。所以这将作为我19年暑假改革的切入口——尊重家长。
同时，只要选择孩子喜欢的寒假作业，我们就可以把“你好！寒假！”变成“我喜欢你！寒假！”。
