教学笔记046 汉字书法的时代没有了吗？

 上午监考，下午晚上改卷，这次还是改作文，一个明显的感受：前面两次模考强调的书写，这次又有了退步的趋势。可能二模的时候，老师有点心慈手软没有对书写潦草的同学下狠手吧？
  其实，现在已经不是在强调书写的美了，而是，已经退而求次到汉字书写的规范了。但是，目前有的学生书写的状况是连规范都做不到。横不平竖不直，歪歪扭扭，有的字体小的看不清，这恐怕已经是目前普遍现象了吧？
   记得以前可不是这样的。在八九十年代兴起过一阵硬笔书法浪潮，庞中华、席殊、顾仲安，沈鸿根等是多么风光的人物啊！九十年代中期，庞中华的字帖正版发行量就超过了一亿册，仅重庆出版社的一本庞中华字帖就印了两千万本，有人称销量仅次于《新华字典》与“毛选”。全国还举办硬笔书法大赛。大学校小学校也经常举办书法比赛。那时的师范院校还强调学生的三笔字（硬笔字，毛笔字，粉笔字）。那时的学生们喜欢交笔友，通过信件彼此联系。
  不知什么时候，硬笔书法的浪潮开始无声无息地退去了。电脑的时代登场了。大家开始了五笔或者拼音打字的热情。工作中，字写的好不好没关系，反正大部分都是电脑打字。甚至不会写都没有关系，高科技方便人的同时，也在慢慢消去人的另外一部分功能。
  汉字书写有两种功能，一是记录，二是审美。现在，电脑还取代不了所有的手写，所以，人们提笔忘字的现象还不太严重，但是对书法审美的意识却逐渐减弱。前两天，北师大应聘的学生中，没有一个书写是美观的，有的连工整都谈不上。真的让人心生感慨。
   语文学科的四大素养之一就是“审美鉴赏与创造”，对语言文字的美，不仅仅指的是字音和字义吧，字形的美不是其中最重要的一方面吗？有那种审美艺术能像汉字一样和人们的生活这样密切相关呢？
  每一个字的造型，韵律，一幅书法作品中，字与字之间的顾盼生辉，抑扬轻重，书写者和欣赏者通过书法的情意相同和彼此欣赏，是多么美好的一件事啊! 但是，这种美，在目前的教学中慢慢没有了。现在会拿毛笔字的仿佛就成了众人眼中的书法家了！
  语言是一个民族得以生生不息的灵魂载体。它让这个民族的天南海北，先古和现在得以毫无障碍的沟通相连。而语言的载体是文字，文字的书写也历来得到重视，在漫长的历史进程中，书法之途延展着诸多梦幻般的改变人生的路径。从秦始皇开始，统一文字重视书写；西汉王朝开始，重视文书，设“尚书”“史书令史”等专门写字的官职，选拔任用隶书高手，为天下书者拓展了一条“书而优则仕”的路。科举制度的实施，是对以书取人制度的变相延伸与扩张。科举考试是以八股文谈古论今为主要内容的现场笔试，其书法水平的优劣，往往是考官、尤其是皇帝法眼中的重要因素。书法好不一定能行，但书法不好是一定不行的。
  八九十代，随之对知识的重视，硬笔书法热潮涌动。但是电脑时代的兴起，难道真的意味着汉字书法的时代告之终结了吗？
  或许有人说，不会的，毛笔书法不是还存在吗？但是，如果一门艺术慢慢与大众脱节，与实用脱节，慢慢由生活中的猪马牛羊变成动物园里的国宝熊猫，就意味着无可遏止地衰退了吧？
  如果这是一个大的潮流，我愿意逆潮流而上，尽自己最大的努力，让这种潮流变的慢一点，至少现在，我自己可以提高自己的汉字书写，作为语文教师，可以培养我的学生书法审美的意识，要求他们写一手好字！
  吴越
2018年10月15日星期一