读陶西平的《大家不同  大家都好》有感

2020年5月19日教育专家陶西平因病去世，今天以此文祭奠陶西平先生，一路走好！

我对陶先生的认知敬佩来源于2013年他的《大家不同，大家都好》一书，再次捧读这本书，更加深受启示《大家不同，大家都好”应该包含两重意思:一方面是虽然大家不同，但是大家都好。另一方面是因为大家不同，所以大家都更好。愿您今日一路走好！

陶先生曾任国家总督学顾问，中国教育学会副会长，中国民办教育协会会长，亚太地区联合国教科文组织协会联合会主席，北京市社科联名誉主席。曾主编《教育评价辞典》，《多元智能与课程改革丛书》，著有《让失败率为零——教育改革的思考与实践》，《一路走路来——陶西平教育漫笔》。他的现代化教育应当形成这样的教育格局：大家不同，大家都好！

我想，“大家不同，大家都好”，这不仅是尊重多元文化的体现，也是尊重多元教育的体现。特色学校的存在与发展，正是“大家不同，大家都好”这种理念在教育中的升华。

“大家不同，大家都好”应该包含两重意思：一方面是虽然大家不同，但是大家都好。另一方面是因为大家不同，所以大家都更好。前者表达了事物因包容而绚丽多彩，后者描绘了事物因交融而百花争艳。

“大家不同”。在教育均衡发展过程中，这是一个十分值得关注的问题。有些人认为，教育公平就是让所有人接受所谓无差别的教育。

“大家都好”。这是我们对所有具有特色的学校的评价。学校可能形成自身不同的特色，有文化特色，有区位特色，有体制特色，当然，英国特色学校倡导的是学科特色。

　因此，特色学校虽然不同，但确实“大家都好”。“大家都好”，当然，整个教育事业也就会好。所以，创建特色学校，是一个学校优质发展的途径，也是整个教育事业优质发展的途径。

“大家不同，大家都好”这句话，是教育追求的最高境界。对教育管理而言,大家不同,大家都好。说明大家的教育理念会有一定的差别,但就教育的价值来说,大家是统一的,管理是为了更好的发展,是让教师和学生都健康愉悦的发展。

我想，这句话不仅是要表达一种愿望和期待，更重要的是要体现一种理念：尊重多元文化、尊重多元教育。所以，我觉得，中国的教育，还是应当通过鼓励“大家不同”，进而实现“大家都好”！

“大家不同，大家都好”是一种理念，是一种信仰，是对明天更美好的一种思想践行。是花就要盛开，是草就要葱绿，是树就要挺拔，不论高下，不评短长，“天生我材必有用”， 大家不同，大家都好。