为何我们不能“游戏式学习”？

为何我们不能“游戏式学习”？

         据了解，目前在社会中，只有极少数的人愿意主动学习并且精进，纵观大部分的国民总时间的去处，毫无疑问，当然是玩。娱乐、游戏、电影、追剧，这才是大部分人的时间去向。当我们在讨论如何学习并精进的时候，我就会想到大部分人的时间和精力仍然在玩上，而不是在学。学习的副词是“不得不”，玩的副词是“必须”。仅仅是这种基本的心理动机差别，就让玩的市场先天比学来得大。对于大部分曾经我们的学生时代来说，最痛苦的事情莫过于学习，特别是英语和数学最为明显。对学习提不起兴趣，一玩游戏就着迷，这几乎是学生的一种通病，更无法积极主动的学习和训练自己的技能。因此，我设想出一种新型的学习方式---“游戏式学习”，研究如何轻松的使我们的注意力与时间转移到学习上来，并且做到精进。  

为何我们不能“游戏式学习”？

    游戏式学习是将游戏的机制与学习目标相结合的一种学习方式。更准确地说，是一种对于学习的及时反馈系统。

    一直以来人们对游戏都有一种固执的偏见，认为游戏就是不务正业，消磨时间，但为什么还有大量的人愿意将自己的时间投入其中？我们为何不将游戏的优点发挥出来与学习相结合，创造出一种有趣的学习方式，即：通过游戏的途径去获取知识并享受其中的乐趣。那么游戏式学习是怎样的一个方法？简单地说就是——利用游戏的运作机制，将学习目标进行拆解，通过做任务，及时反馈的方式在游戏中获得知识。

 

为何我们不能“游戏式学习”？

    1.及时的反馈激发学生主动学习。根据《游戏改变世界》一书中作者提出了游戏的运作机制的原理，我设想出一种通过将游戏机制与知识的融合，把学科知识或者技能要素进行一一拆解的学习方式。具体内容表现为:老师或者学习者可以自己将学习目标进行一一拆解，通过做任务的形式，完成学习目标，老师或者学习者作出及时反馈，旨在于让学习者了解自己的学生情况，以便后期的修正，当然还可以设计出相应的学习软件，方便学生随时学习。及时的好处在于，学习者可以更好的了解学习目标，清楚的知道，自己的优势与欠缺的地方。然后，通过老师或者系统的引导，不断的刻意修正自己的行为，持续的大量的练习，最后达到卓越。类似的软件已经有成功的运营案例：比如英语流利说，通过游戏闯关的模式，激发英语学习者学习英语的欲望，每一个句子有一个原音，然后需要学习者将句子读出录音，然后系统马上会给出一个分数与音准的反馈，帮助学习者，不断的修正自己的错误，然后继续接受挑战，最后达到优秀，闯关成功。

为何我们不能“游戏式学习”？

    2.通过游戏式学习，帮助学生保持专注。大量的研究发现：保持专注是成功人士最重要的在品质之一，而大部分人是缺乏学习的专注性的，但在游戏中，人们是不自然的会集中自己的精力在游戏里面，通过设定一个游戏式学习可以让人全情投入，并持续投入注意力。

   

为何我们不能“游戏式学习”？

     3.游戏式学习可以让人变得精进。目标是成功的加速器，游戏式学习的设计需要制定相应的目标，学习者可以根据自己水平选择，相应的目标，比如最近火热的王者荣耀，为了达到王者这个段位，玩家们会不断的修正自己的行为，不断的投入时间去达到这个目标。那么我们的知识与技能是否也可以设定一个远大的目标，不断的激发学习玩家不断的投入自己的时间和精力去达成，最后走向卓越。

为何我们不能“游戏式学习”？

    4.游戏式学习带来创新的活力，创新对于一个优秀的学习者是必不可少的能力，如何将各科的知识融汇贯通，形成自己的知识体系，需要利用游戏的思维来学习和创新。在完成某一任务时，需要的不仅仅是一个学科的知识，所谓的跨学科的攻击，就是对于一个问题，可以有不同学科的解决的方法，我们学习的目的，不仅仅是要做知识的搬运工，堆砌在脑中，毫无意义，而是要培养将各科知识联系在一起，并能在生活中运用的能力，将知识变现，得到书中真正的黄金，这样也是解决“读书无用论”的关键。

为何我们不能“游戏式学习”？

  当然，通过游戏式学习还可以激发学习者主动参与学习的程度，以及学会团队协作与共情力的培养，这些都不一一赘述了。

    以下关于我对游戏式学习的方式的一些设想。

   任务设置方面，老师或者学习者可以将学习目标进行一一拆解，设置成为目标和任务，可以寻找5个伙伴一起挑战任务，每个任务完成后都有一定数量的学习经验值，虚拟金币，宝物或者点数。比如，成功解决一道数学函数题目，经验值加10点，背到一个单词获得2个金币。玩家完成的任务越多，升级也就越快，挣到的金币可以在现实中兑换相应的奖品或者零花钱。通过游戏的设置，把人们很讨厌的事物变得有趣起来，利用游戏的反馈机制，激发学习的学习欲望。

     在一些比赛中，参赛者往往不清楚自己处于什么样的水平，也不了解自己的对手处于什么样技术水平，如果学习变成游戏，你可以清楚的知道自己的技能水平，并且也了解竞争对手的水平，那么，我们是不是会不断的刻意练习自己的技能，以致于不断的去追求卓越？游戏将学习和训练变得更加有趣起来，也让玩家全情投入，直到成为精英。

    当然这只是一个局部构想，具体的实施还需要后期在实践中不断的完善与修正。现实社会中，已经有一些老师将游戏的方式运用在教学上，并取得了相应的效果，说明我的大致方向是没错的，这种方法也是可行的，如果能够将虚拟和现实相结合，那么这个系统会更加完善。

最后，希望每一个人都能成为最厉害的学习玩家。

为何我们不能“游戏式学习”？

    这篇文章主要是受到明月老师技能拆解的启发，文章的结构和内容采取了最近看的《结构思考力》的序言scqa的方法以及《游戏改变世界》中游戏机制部分的运用，精要主义的现实运用，再加上自己玩王者荣耀的亲身体验和教学经验，结合而成。还有很多需要修正和完善的地方。

为何我们不能“游戏式学习”？

先完成再完美吧