如何更好地与小孩相处

        可能大多数小孩都是活泼可爱，又有点调皮的，特别是男孩子，好动似乎是他们身上的一个特征。

        以前的我在小孩眼里是一个高冷的姐姐，很严厉，不易亲近，那时的我也确实是这样，因为自己对自己的要求比较严格，所以怀揣着想让自己的弟弟妹妹从小养成学习的好习惯而时刻叮嘱他们好好学习，但是我发现这是错误的。

        小孩子似乎是有一定的反叛心理，如果你要求他们做什么，他们反而会做一些相反的事，他们觉得把你惹生气了似乎是一种胜利。

        最近在家待的时间久了，开始慢慢思考如何更好地与小孩子相处，我发现，小孩都是喜欢被夸奖的，所以当我弟把他的成果拿过来给我看的时候，我都会狠狠的夸奖一番。

        经过我自己的一个心理的转变，我发现我自己也变的爱夸人了，同时我弟也乐意和我分享了。

      记得过年那段时间我想教我弟弟学英语，好说歹说，学了一个字母就不肯再学了，没办法，只能暂时放弃。到四月份，我又开始带他学英语，这一次，他没有很反对，只是，在刚开始的时候，会因为不会读，读不准而闹脾气，我也会很耐心的教他，然后告诉他，我当时也是这样的。听了《正面管教》这本书才知道，这是一种正面引导，是一种鼓励，让他能在自我认识中知道其实每个人在最开始都会出错，这没有关系。一周之后，他能在没有我的带领下也能自己跟着网上课程学英语了，而且每次开口次数都在逐渐增多，声音也很洪亮和自信。

    《正面管教》里说，要和孩子一起制定规则和计划，我也是这样做的，在之前就和弟弟商量一天要学多少量，现在他每天都会自己找我说要学英语了，当完成后，我会夸奖他。

        另外，在《正面管教》里有提到这样一件事，小孩要给予表扬和赞美，但是要说出具体的原因。心理学家做了一个测试，两组小孩做了拼图之后，一组小孩说“你真聪明”，对另一组小孩说“你很有创造力”，结果被夸聪明的那一组在之后的选择中，会偏向于选择简单的事物，而另一组则越来越有创造力。

        反观我对我弟弟的教育方式，我觉得我也犯了这样一个错误，我会夸我弟弟聪明，但是我并不会说出他具体做的好的原因。在之后对我弟弟的教育中，我会尤其注意这一点，会在夸奖他的时候，说出他夸他的原因，比如很富有创造力，动手能力强，学习能力强等。在他自己知道自己的优势之后，会在接下来的行为中更加注意发展他自己的优势。