阅读笔记（100）：一个东西大家都有了就变得不那么稀缺了

原文：《《如何成为一个合格的段子手（一）》》2016-01-18

一、文章逻辑

1.有这么句话，“不会讲段子的创业者不是好投资人”……
作者花了很长时间把自己打造成一个合格的投资人；
其实也挺会讲段子的。

2.不过自己在公开场合会比较克制，因为新东方，那时老师们讲讲黄段子换取学生打高分，自己就是不愿意这么做；

3.当然，这里面也会做一些妥协，有些时候也讲一些有趣又能够学到东西的段子；
不过这事儿挺浪费时间的，又真正重要的是教书；
又反过来，讲段子就是能够让讲的人与听的人都开心，
所以，其实是个度的问题

例子：作者在课上讲的一些有趣的段子

4.不同的场合，讲段子的重点不一样；
在课堂上，最得体的段子是“让学生恍然大悟，这个简单的东西有这么大的作用”
所以自己会花很长时间讲解一些简单的东西，其他老师也没觉得作者讲得有趣，但作者就是更受欢迎；
作者觉得是因为学生更关注收获；

5.用例子证明父亲是个“不苟言笑，挺让别人讨厌”的人，所以作者的幽默不是天生的；
进一步，段子手是可以自主养成的；

6.学校不教的东西更稀缺，更有变现价值，这其实是经济学中的稀缺性原理决定的。
作者来教。

二、特别喜欢的句子

Null

三、个人思考（不局限于文章内容）

从自己之前学生的角度，有两种老师是很受欢迎的，一类是特别幽默的，另一类是能够把知识讲得简单易懂的，往往第二类也不会缺幽默感。

不过今天发现，这些不同的幽默感之间还是有区别的，以往老师们讲段子的思路大概就是讲着讲着来个段子让大家乐一乐~
再看看作者的段子，作者的目的很清楚，让学生开心的同时感受到某些真正重要的东西。

与朋友交际的过程中，我也察觉了，大部分人多多少少都有一些幽默感，这不奇怪，可能是现代影视作品的耳濡目染效果。
所以呢，仅仅幽默感很可能并没有想象中那么稀缺，真正稀缺的是别人什么，比如传递高价值信息的幽默感。

人同时代共进步，某些原来稀缺的东西也慢慢变得不稀缺，也许成长本身并不稀缺，于是呢，更快地成长，更正确地成长，似乎更重要。

2018.10.9