《我在小学教语文》1

看了序言《我的母语教育探索之路》后，感觉成功的老师都是一样的，都是善于思考和探索的，都是善于进行反思和总结的。成长的过程当中遇到了关键的事件和贵人，当然最重要的还是自己的自我觉醒，自我提升。

李老师成长的三个阶段，其实也是我们每一个人可以借鉴和学习的。

1.基于一本语文书的教学探索。

从单篇文本解读的自我锤炼到单元整体的解读，再到同题材不同文本的对比解读等，在解读中丰富理解的同时也丰富课堂学习活动，不仅如此，还对自己的实践探索进行梳理和反思。

2.语文不仅仅是语文书，构建班级语文课程。

先从自我成长开始，参与各种研讨活动，大量阅读各类儿童书籍，启动班级共读，逐步形成班级课程。同时不忘记对语文教材的整合和取舍。

3.语文教育是母语教育。

在多年的实践和思考中认识到语文教育的真谛，并从理论中找寻相关的支撑，进而丰富自己的实践和认知。