养儿育女,不急于求成,也不临时抱佛脚
孩子的童年是单程票,错过就无法回头!
养儿育女,不急于求成,也不临时抱佛脚我们一直倡导亲子阅读,倡导阅读,从三方面来概括阅读的有关知识——阅读的作用,阅读的误区和疑惑,怎样做?
一,阅读的作用
1,强化语言表达能力
2,丰富想象力和创造力
3,带给孩子喜悦,安全和满足感。
绘本共读就像不温不火的中药,慢慢改善孩子的体质
培养孩子良好的阅读习惯,一方面培养孩子独立处理问题的能力和独立性,另一方面可以拓展孩子的知识层面!阅读是种乐趣!
读一本好书,就送给孩子看,这是传递智慧!
读一本好书,就说给孩子听,这是分享快乐!
有智慧,有快乐,就是幸福阅读!
书是创意的大本营,创意是未来的竞争力
养儿育女,不急于求成,也不临时抱佛脚二、有关阅读的误区和疑问:
1,有关阅读的误区
误区一:绘本越便宜越好
对于绘本,市面上有很多几块一本的绘本,家长们会觉得很实惠,比几十块一本的绘本划算多了,但是这种盗版绘本的坏处真是多多。
其中之一,盗版绘本的用的油墨不环保,所以绘本的画面就可想而知了!我们习惯了不正常的色彩之后,反而无法接受真正完美的色彩,如果不把它调成原来的色彩,就会觉得浑身不对劲。
而图画书给人美丽,艳丽的印象,是非常愉快的视觉体验!
误区二:光盘播放代替亲子阅读
我们读故事给孩子听,让孩子学习到知识,并启发他们的思维,这才是"知识性"和"启发性"的理由!但是共读的"情感性"才是最重要的,当"情感性"成功了,让孩子感受到共读是快乐的,那么阅读的知识性和启发性也就水到渠成了!
共读不是教孩子"如何阅读",而是勾起孩子想要阅读的欲望!
误区三:阅读的坑
1,追数量,浅阅读
2,限制书的类型
3,固定时间内阅读:孩子阅读习惯养成前,固定阅读时间,孩子开始独立阅读后,阅读其实是一件随时随地可以做的事情,只要能保证孩子每天至少有20分钟的阅读时间!
养儿育女,不急于求成,也不临时抱佛脚2,有关阅读的误区和疑问
疑问一:真正的会读是读会读故事?
真正的阅读是一种深刻而愉悦的体验,从中找到了自己,塑造了自己!
读书是学习的一个过程,是一个日积月累,每天都需要去做的事情,如果没有了这些知识,进步的空间就会很小!知识就是梦想的翅膀。
早教的重点在阅读,阅读的重点在培养!
疑问二:该不该指读文字
1,孩子越小,就越容易跟着手指来提升专注力
2,指读让孩子对文字的结构组成有一个大致的概念
3,教给孩子阅读的方法和阅读的顺序:汉字从左到右,从上到下!阅读文本也是如此
养儿育女,不急于求成,也不临时抱佛脚三、我们应该怎样做呢?
1,阅读的分龄观念
a,6岁前亲子共读,以绘本阅读为主(0-6岁,简单认字阶段)
b,6-8岁,自我阅读习惯养成期,以绘本,桥梁书阅读为主(7-10岁,大量识字,进入"学习去阅读"阶段)
c,9岁以上进入纯文字阅读,以小说,生活故事,传记等文字书阅读为主!(10岁以后,read to learn.)
2、不同年龄的孩子的阅读需求和方式
a,1岁:只需给孩子讲故事
b,2岁:讲道理的绘本,规范孩子的行为
c,3岁:孩子喜好的主题绘本
d,4岁:讲道理的年龄——习惯培养,性格形成的书
f,5岁:孩子走马观花的阅读——多读几次
3,不同年龄段孩子的阅读重点
0-2岁:简单字词的练习(父母对孩子的口语教学)
2-3岁:认识方面及简单情节的读本(借着书本朗读,玩或指读学习)
3-6岁:文学,数学,科学的读本
6-10岁:已大量识字,是"学习去阅读"learn
to read的阶段
10-18岁:开始享受从阅读中学习,readto learn
18岁以后:自然会选择自己偏好的书籍
4,怎样培养孩子的写作力—体验式阅读
7岁是性格和习惯形成的关键期
a,比赛猜故事(遮住文字部分,看图猜故事,比比谁的故事更接近书中的内容。)—提高阅读积极性,锻炼专注力。
b,表演故事
c,改编故事(把孩子的故事装订成册,这是写作的开始,怎么想怎么写,真实的感受,想法就是写作最基本的技巧。)
5,怎样帮助孩子练好阅读童子功
1,逐字逐句复述
2,看图讲故事
3,学着概括故事内容
养儿育女,不急于求成,也不临时抱佛脚养儿育女,不急于求成,也不临时抱佛脚!所谓三岁定终生,定的是性格、思维方式和行为习惯!
而阅读不是天生的,而是模仿而来的;阅读不会立竿见影,阅读的效果不是在当下,而是在未来。