不断学习，拒绝以暴制暴

教育孩子本身就是一件头痛的事情，这不弟弟看了很久手机了，我走过去亲切的对他说，“看完这个就不看了哦。”当他看完后，我伸手“手机先充电，你也休息一下。”他听完，虽然主动把手机给了我，但心中的不满和不快乐瞬间爆发了。

他的不开心明显写在脸上，又把手机抢了过去，跑到厨房找妈妈，妈妈也对他说了同样的话，他念念不舍的把手机给了妈妈，气鼓鼓的走出来，开始发脾气，他把他心爱的折纸手工全部丢到地上，又踩又坐，抓着玩手机前还爱惜玩耍的陀螺乱丢，嘴里还一种嘟囔着“看手机，看手机。”

这画面如果被父母看见一定会责备谩骂，就连昨天的我也没能控制情绪，不自觉地吼了出来。

事情是这样的，昨天他玩起了刷油漆的游戏，用杯子接了一点水，用刷子将水刷到墙上。这个游戏他经常玩，夏天天热，所以父母不反对。突然，他接了很多水，直接把水泼到墙上，地板和周围的物品都湿了。看见眼前的一切，我突然失去理智大吼了一声“不可以！”严肃生气地看着他，他慌了，缩到墙角，低下头，不敢看我的眼睛“对不起。”那一刻我的心瞬间恢复平静，后悔刚刚的失态，懊悔自己无法控制的情绪。

今天看见他摔东西，破坏自己的玩具我脑海里想到的是这几天学习的一些内容。我知道这是追寻快乐原则的“本我”，由先天的本能和原始的愿望组成。是呀，玩手机很快乐，我们成年人很多时候都不能控制自己玩手机的时间，何况他只是一个小孩呢？此时我应该引导他完善“自我”和“超我” ，抵制本能的冲动和诱惑。所以今天我没有生气，没有爆发，没有像昨天那般控制不了自己的情绪。

他气还是没有消，依旧在丢东西，他把自己心爱的变形金刚套装丢到了地上，我走过去温柔的对他说“不能乱丢东西，给你一次机会把他捡起来，不然姐姐捡走就变成姐姐的了哦。”看着他依旧没有动静，于是我把它们捡走，拿回自己的房间。等我出来后，他坐在沙发上，抱着刚刚装变形金刚的盒子，不再丢东西了。

我走到他身边再一次温柔的告诉他手机看久了对眼睛不好，乱丢东西是不好的行为。然后带着他去玩其他的玩具，转移他的注意力。

我不知道他有没有听进去，我也不知道下一次他会不会继续这样，但这一次我不是以暴制暴，不是一味的凶恶责备，不是强迫，更不是打骂，这就够了。

或许也是因为今天突然翻看了“家庭暴力犯罪心理”这一小节的知识点，心中有不少启发和震撼吧。书中的部分知识点如下：

我国婚姻法第三条规定，禁止家庭暴力。

广义的家庭暴力，是指家庭成员之间的暴力行为，它包括夫妻之间、父母和子女之间、兄弟姐妹之间等的暴力行为。

所谓暴力行为，是指会引起害怕，恐惧，不安全感，冲突等后果的行为。

显然昨天我的那一声制止，给他带来了害怕、恐惧和不安全感。这也算暴力行为了吧。我也不知道为什么我明明不喜欢父母打骂恐吓的教育方式，昨天我情不自禁地成了“父母”，做了自己最讨厌的行为。

或许这就是无意中的模仿吧，又或许是刻印在潜意识的行为，毕竟从小就在这样的环境下生活，难免会“认为”这样的行为合理合法，难免从一个受害者变成一个施暴者。

我知道现在的我还有很多不足，很多事情不会，我也还只是个孩子，并不知道怎样照顾另一个孩子，更不知道怎么教育孩子。因为我不喜欢父母的教育方式，他们的方式并不科学，所以没有学习的榜样，只能不断地阅读书籍，不断地学习，不断地实践。

不想成为自己曾经讨厌模样，所以我要不断学习，在阅读中思考，在实践中反思，拒绝以暴制暴。