拆书学习营练习7/12

R 原文片段7

高级学习者拥抱新知,但从不轻信,他们会分析和整理看来的信息。高级学习者把遇到的问题当作成长的机会,他们追问和反思真正的问题到底是什么。

高级学习者不抱怨自己的知识储备太少,因为他们不把大脑当硬盘。职场人遇到的问题,通常不在于硬盘里文件不够多,而在于中央处理器处理能力不够强,操作系统还是学院派系统,而且没有顺手的应用软件。

高级学习者还有高下之分。有些人可以把实用指导类图书(如《高效能人士的七个习惯》《卓有成效的管理者》)中明确的实用指导知识拆为已用,但遇到叙事类图书(如《乔布斯传》《杜拉拉升职记》)就做不到这一点了。有些人顺着书的思路进行加工是没问题的,但很难超越图书本身去思考跟随拆书家进行RIA现场学习,可以起到治病强身的功效。

而熟练应用“便签学习法”,可以有效培养高级学习者的学习能力,“锻炼把知识转化为能力的能力”。再进一步,学习的对象可以从知识拓展到各种信息(手机上读到的文章通常属于“信息”)再拓展到各种问题的解决方法,从而构建个人的知识体系。

【I】高级学习者会把遇到问题当做自己成长的机会，分析整理所学新知，对遇到的问题进行追问反思。

高级学习者不会在意自己的知识储备太少，因为学习的过程不只是一个知识记忆存储的过程，而是新知激活已有经验的内化过程，更在拆为己用！

便签学习法不但能锻炼学习者把知识有效转化为能力，还能延伸到有效解决各种遇到的问题，从而构建学习者个人的知识体系。

【A1】一次我参加一个聚会，突然一个老外指着我旁边椅子说:Is this open?我突然愣住了！不加思索的说了一句Yes!这个老外听了高兴的坐到了我旁边椅子上。我突然明白了是问我这个椅子有人坐吗？通常有人问我们这句话，我们会立马想到occupai(占有，占住)而实际上英语思维用的是很简单的词汇。英语会话能力跟你掌握的词汇量大小没有必然关系，尽管你知道所有的词汇你也不能说出外国人能听懂的地道表达。

【A2】学习外语口语应该重视英语思维的训练，词汇的学习不应该只是追求词汇的数量的提高上。1.了解英语国家的口语表达与中国人在表达上思维的区别。2.词汇的学习注意积累固定搭配，以及习惯表达上。3.创造和英语为母语的老外交流，并矫正错误的口语表达方式。4.多看英语原片刻意学习模范里面的口语表达。