人都说书越读越薄，这一本，缘何越读越厚？

这一本书，我从初中时期，开始第一次正式阅读。读这本书的历程，至今已历经十五个春夏秋冬，然而对于其他人而言，我读这本书的时间，又是何其短也……

这一本书，不在于身份地位，无关乎文化水准，人人都值得阅读。更是毛主席极力推荐的书籍：“作为一个中国人，既然有阅读能力，不可不读……读一遍也不行，最少看三遍，不看三遍没有发言权。”

想必说到了这里，大家早都猜到是哪一本好书了……

“开篇不谈《红楼梦》,读尽诗书也枉然。”这句话的出处并不重要，重要的是，它被公众的认可程度。热爱文学or热爱生活，并用心读过此书的人，相信必不会质疑此言。

最真诚的坦白，准备写一篇关于自己多年来捧读《红楼梦》的文章，真心需要莫大的勇气。于是索性就在此与大家分享一些，自己读这本书的种种挣扎历程吧~

作为四大名著之首，相信大多数人，都曾不止一次的，准备试读这本书，我也是其中之一。最初读红楼梦的那几年，每每翻开书，总是在第一回中转圈圈：一来，古白话文不那么好懂；二来，作者似乎想要把全书所有的精妙奥义，统统在第一回中酣畅淋漓地巧妙表达，信息量忒大。那时候的自己，不论阅读能力还是理解能力，确实十分有限……于是每每下定决心开读，读的都是开篇这首诗——“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味！”读罢，看着密密麻麻的通篇文字发呆，良久，而后半放弃半不甘心地合上书本。

很幸运，我初中的语文启蒙老师，非常注重培养我们的文学兴趣，并且极力推荐红楼梦。有一次期中考试，红楼梦的开篇诗句作为一道附加题考我们，看到题目，我开心极了，要问红楼梦具体讲些什么，人物关系怎样，那时的自己估计仍然不甚明白，但是这首开篇诗，少说也看过十遍八遍了，当然烂熟于心。侥幸的心理外加丝丝得意，好似真的读过一般……后来，集体语文活动课，课上老师组织了一次红楼阅读大赛，小组问答得分制，轮到我时，抽到了这样一个问题：“红楼梦人物里，板儿是什么身份？”——我一时想不起来，想想全书里那么多的人物，老爷、小姐、公子貌似都不应该是这样的名字，嗯，大概是某个丫鬟吧~于是心存侥幸的蒙着乱讲：“是丫鬟？”——引来全场的哄堂大笑——我才意识到，此“书”用时方恨少……从此，正式发奋阅读此书。不过是读来读去，大概对人物关系有了印象，其余故事文墨，实在不明就里……

直到高中时期，刘心武老师于《百家讲坛》中揭秘红楼新解，从各位研究红学的前辈及其评论中，慢慢的读懂红楼，虽然众说纷纭，意见不一，但在内心深处，却好像暗暗相信了些什么，书中的人物形象与语言，逐步的丰富立体起来。刘心武老师的评说，侧重于探寻人物的原型及历史背景，还记得那时候读红楼，好似入魔一般，梦里自然少不了红楼人物的身影，甚至在梦里，遇见不认识的人，都要上前问一问“您的历史人物原型是？”

到了高考前夕，明知道还没有准备好的，安慰自己准备好了，所有的知识点和教材都看不下去……那个特殊的时期，我又一次忍不住翻开了红楼梦。之前只着重翻看前八十回内容，因众人都认为高鹗续写的部分不符作者本意，这一次，我却偏要反其道而行，着重读了此书的后四十回。读的过程里，仍觉有不少趣味：看到秦可卿魂梦又与凤姐重逢的段落，开始疑惑；尤其到了“林黛玉焚稿断痴情”一段——好一个还至泪尽，再无可还，好一个多情付诸东流水，无怨无悔！生命的最后一刻，仍祈盼心爱的宝玉——好……不由赞叹良久。

待到步入大学殿堂，每每将己身浸泡在图书馆，便少不了翻上几本关于红楼梦的书，也趁着自己大学里那丰富的图书资源，悄悄看过古书影印版，非常滴幸福~从此更一发不可收拾……

大学毕业，步入工作前夕，重新修整自己的时刻，又通读了一遍红楼梦，这一次，读的是周汝昌老师校订版刘心武续本。读到文墨下，司棋与潘又安双双殉情之时，不由得再度感慨。而后，重温87版《红楼梦》电视剧，看到黛玉等宝玉不见，身体每况愈下的情境，竟也忍不住一同流下泪来……

再读红楼，是研究生深造时期，偶然看到一篇公众号文章：细说红楼梦真结局，林黛玉竟嫁……

读罢竟然浑身发冷——也许这就是现实中残酷的一面，以至于曹公这般文学大家，写作时，仍有不忍落笔之处……转发时忍不住加上两句：本已信黛玉与北静王必非无由之笔，细想黛玉品性，既已将毕生血泪赋予顽石，断然不能移情，又讖“冷月葬花魂”之语，可知无奈痛失之凄凉……林妹妹如此人物，作者挚爱至怜，从此一解，好似通了，叹叹！

说不尽的红楼梦，道不完的离合悲欢……

而今再读红楼梦，我有两处私心：一来，为自己的食品事业，寻根之心，找一些文化底蕴；二来，为这些年来，曾经走过的实实在在的路，如读者般，通过这部文学巨作，再读升华整理……

洋洋洒洒写到这里，不知道读完这篇的朋友，是否与我一样？有过类似读红楼的经历？

关于红楼梦的更多片段感悟，后续会陆续更新在这里……

感谢简书，感谢一路相伴的你……