总有亮点

---桂山夜话（2023.10.7）

今天是国庆八天小长假后第一天上班，上周四的课，轮到我行政值班。仅是早晨，就已发现多处亮点。

亮点之一：比我早到的班主任

按照值班要求，行政值班人员早晨7:30需到达学校门口。刚走到国际广场，便见有一位老师带着四名佩戴绶带的同学已站在门内岗位上。走近一看，方知是三年级2班的班主任朱洪瑶老师正组织本班今天值勤的四名同学提前熟悉值勤要求。

朱老师一遍一遍教学生怎么喊口令，怎么敬礼，再鼓励学生要抓住机会，积累经验，放学前，发挥“传帮带”作用，把第二天值勤的同学也指导好。

亮点之二：换了个地方，我们怎么站？

大门打开以后，雨势大起来，于是，就赶紧带着四名同学转移到食堂门口，楼梯下面。

问孩子们：“到了这个地方，怎么站比较好？”

孩子们说，我们站成一排，这样同学们都能看见我们，而且我们也不会影响到同学们上楼梯。

在学校门口的时候，四位值勤同学是分站两侧，自然形成一道，供师生入校。

换了地方以后，孩子们能自动根据地形特点调整值勤队伍，这正是解决实际问题的能力，很喜欢这样的孩子。

亮点之三：一起喊口令，且能整齐划一的值勤同学

站好以后，开始值勤，明显听得出来，四个人都在问好，且基本能同步发声。怎么做到的呢？再仔细听听，原来是四个人基本都在一次问好之后，默默数数，数到5，再一起喊口令“敬礼”，一起向同学们问好。

门外一如既往驻留一些目送孩子入校的家长，不过与上个周四不同的是，这些家长都被值勤的孩子响亮的问候所吸引，纷纷往食堂这边张望……

经过八天休息，再度返校，或多或少总会有些假期综合症的影子。这四位值勤同学在朱老师的指导下，成功地用饱满的精神状态将同学们唤醒。

多数学生早晨入校的时候还是不太愿意向值勤老师和同学问好，但是，被值勤同学打动和感染，今天陆陆续续有不同年级的孩子回应，甚至是主动向值勤老师问好。

亮点之四：小弟弟，我送你到你们班！

已过8点，准备撤岗的时候，保安师傅牵来一个苦着脸的小男孩。师傅说：校长，这个小男孩不想到学校，哭个不停，家长没有办法了，您看看怎么办？

先走过去，搂着男孩肩膀：“你是哪个班的？一会儿，你带我去，好不好？”

男孩告诉我自己所在的班级。

身边不断有其他孩子经过。有个男孩停下来，指着这个男孩，说他是我同学。

那好啊！你愿意跟你同学一起回班级吗？

不点头。

怎么办？

看来，是要等我一起。

就在这个时候，一个大眼睛女孩，喊住我：“老师，我认识他们班，他们班主任原来是我的老师。我可以送他回班！”

眼睛大，嗓门大，还很热心。

当然，好啊！

但是，本想着等我送的男孩愿意吗？

女孩大概看懂了我的意思，看向男孩，一边就拉起了男孩的手：“小弟弟，没关系，我比你年级高，你们老师原来就是我的老师！姐姐一定能把你送到你们班的！你相信我，好吗？”

男孩抬头看我，应是征求我的意见。

“她是高年级的姐姐，对学校很熟，跟姐姐走吧？”

两个不是姐弟的孩子，手牵着手，就这样与其他同学一起往教室走去……

目睹了整个经过的保安师傅，告诉我：这个男孩的爸爸还在校门外面。跟着保安师傅走到爱心长廊。男孩爸爸说，孩子上幼儿园的时候，也是哭了一个学期才适应。这次入学，开学以来的表现已经很好了！

孩子在长大，成长的路上不仅有父母，有老师，还有同学。

保安师傅说，他刚才是跟高年级的同学一起进教室去的！

是的，亲爱的同学们，敬爱的老师们，我们不论哪一个，都不是一个人在战斗，我们是一个集体，可以抱团，彼此温暖，共同前行。

---2023年10月7日，写于桂山脚下。