莎士比亚戏剧 | 麦克白～谢幕

2017-05-14 本文已影响0人百合花教主

谢幕……

我想说，从他们站上舞台的那一刻，我就很开心，很激动，很感慨，眼泪就止不住流，不是因为剧情，不是因为故事，仅仅因为舞台上站着的是他们。

我就喜欢看着他们闪闪发亮的样子，就喜欢欣赏每一个孩子在舞台上尽情享受的样子，就喜欢他们用稚嫩的生命不断演绎经典，传递理解的生命姿态，就喜欢他们自己演自己的戏，不为博得别人的掌声，只是因为我们想要通过演绎成就自己，有一份特殊的体验，一个特别的童年。

那一天，演出结束，我们在教室

真正的学习是通过自身体验完成的，唯有真正进入生命的东西才能给他们留下烙印。有人说把《麦克白》定义为欲望和道德的冲突太过去肤浅了，而我觉得对于一个五年级的孩子来说，重要的不是莎翁要传递什么，而是我们通过经典想理解什么，习得什么。这些经典与我而言，是希望通过“它”让孩子理解生命本身。

美即丑恶丑即美
善与恶相伴
道德与野心并存
人生怎样的命运决断
就在你的一念之间。

女巫的预言，麦克白内心欲望的种子，夫人的推波助澜，一步一步把麦克白推上了弑君之路，从此欲望和道德的冲突不断地在他的生命中来回纠缠，直到把他送到“死亡”的身边。

也许他们在分析麦克白、麦克白夫人的时候不能很理性地表达出自己的见解，也不能很好的定位他复杂的性格特征，但他们会理解一个当一个生命被权力控制，被欲望控制，人会陷入无底的深渊，而找不到回家的路，会在无止境的害怕，恐惧，怀疑中惶惶不可终日，麦克白在道德和欲望的反复纠缠中丧失人性，被虚无吞噬，麦克白夫人在膨胀的权力面前不断地装裱自己，她推波助澜，但最终依然在良心的惴惴不安中郁郁而终，人性的善与恶被体现地淋漓尽致。

他们此刻依然无法如我一样清晰地表达他们的见解，也许可以，因为今天我没有去尝试，但我透过声音、神态、表情、动作、眼神、语言，我知道，这一次的穿越会让他们对某些东西有些浪漫的感知，在将来的某一刻为他们的生命奠基。

周五我们的《麦克白》落幕了，与我而言只是一次活动结束，而与他们来说是一次深刻的生命体验。也许将来他们或多或少都会遭遇类似的选择，愿有所启示。

第一次我们的“大戏”省了共读“书”的过程（知道这样是不对的），直接共读修改后的“剧本”，然后通过自己读原剧本，各种百度，分析每个人物，探讨主题，理解角色，开始了这个大戏的“演绎”之路。

这一次从选角开始就没有我的事情了……那天，我坐教室的一旁，他坐在台下，听每一个人在讲台上竞选，专注地看着每一个竞选的童鞋，认真聆听每一句台词，眼神中流露出不同的情感，兴奋、严肃、沉重、欣喜……那一刻他便进入了导演的角色。

导演定角色

我给了他一个训练有素的团队，但是把控全局、合理安排、有效指导依然是他的能力，被尊重、被信任依然是他的人格魅力。

这部戏是他们自己完成的，崟作为导演，组织，指导比去年《小王子》纯熟了很多，孩子们说那一次我的指导意见很多时候和崟是一样的，于是后面我就不指导了，就这么任凭他们自己玩，自己演。

因为是导演自己选角色，所以台词多的大多数是之前参演过的，我略有微词，但他说要为整部戏考虑，说这部剧一定要有对人物的深刻理解才能胜任，我无语，就让他自己做主了，但还是很感谢他选角色时的认真，以及对每个演员严格的要求。

戏剧现场拍摄

三周的时间，……一个多小时的大戏，我只想说我很佩服他们记台词的能力，辣么多，还都是那种“生僻的台词”，两个中午的时间，熟悉台词之后，大戏的排演开始了……

教室里小小的讲台就是他们的舞台，图书馆里仅有的一小块空地也是舞台，不同场次不同的方式，换场的自然和纯熟，是崟的组织，更是所有参演的百合花的训练有素和高度的自觉。

对台词，揣摩声音、语速、动作、神态，不断地练习，更正。第一周就这么过去了，中间第二周因为年级诗歌会的事情，导演申请停了一周，之后的第二周中午我就开始陪着，他们演，我看，偶尔也会提自己的建议，会被接纳，也会被当我耳旁风，一直到周五，参加完六年级的论坛，进去教室，九九正在演最后一幕，那一刻，真的被惊艳了……

周五，我的朋友圈

下午，我第一次看整部戏，被生生带入其中，忘记了下午的书法课，就那么一直演到结束，我没有说一句话，然后就决定下一周一定要演了，火候刚刚好。

上周二早上第一次在舞台上走台，也还行，然后就告诉孩子们这一周中午都不加班了。周三晚自习舞台彩排两部戏，这个还行的想法顿时消失，不知道觉得少了点什么，有几个地方的“独白”不能入心，第一个麦克白夫人那嘴皮子溜的太快，因为太快，好些字眼连同该有的野心和柔弱被不同程度地减压，第三幕的麦克白过于慷慨，麦克白内心的恐惧、纠结被扔掉了，或者说从他的言语中感受不到他的纠结和面对班柯魂魄的恐惧，刺客刺杀那一场的戏，邓肯被杀后麦克德夫的反应那场等等等。

所以周四中午我开始真正意义上的干涉，重读剧本，再分析，把我的理解直接告知，扣几个主角的台词，就那么稍稍点一下，他们就意会了。一直以来随着不断地揣摩和演绎，从他们“表达”中可以看出，他们对人物的理解越来越细致，也越来越到位。

演出前一晚他们最后一次排练，教室里安静而热烈，我很欣慰。