和常村“同课异构”

    本学期开学之初，全市举行了统一的上学期期末考试，语文成绩整体不是特别理想，为此本校打算向比我们成绩好的常村中心校学习，这学期开始了两校联盟，即进行教学经验交流，进行“同课异构”，双方互相评课，促进共同成长。

    上周接到通知这周从语文组开始，我一直忙于准备课件制作，心里总是有些害怕，因为常村学校语文的平均分高于我校十分左右，我也想老师的水平是很高的，我作为第一个同课异构的老师，本着不能给本组和本校丢人的原则，也要尽心尽力的准备。

    这几天的早教研一直都是我在谈课件，八年级语文组不断的给我提出好的建议，我也在不断的修改完善。昨天安排全校语文组老师听课，我在八四班进行试讲，大致能够讲完，但是由于学生预习时间较短，所以我对讲课的效果不太满意。

      讲完后的评课让我非常重视，因为这是学习的好时机，各个老师纷纷提出自己的建议，崔老师更是建议我把整理好的课件发到语文组群里，让大家帮忙再看看。

    整好后我发到语文组群里，张哲帮忙把多余的动画设置去掉了，这样可以节省时间。组长建议多媒体用同一张底片会更好，这样就不会觉得课件是东拼西凑的。崔老师建议把最后的一张“谢谢”换成鼓励学生学习的励志名言。

    在大家的共同帮助下，课件制作的质量又提高了，我看着也觉得思路非常清晰。通过这次同课异构，让我看到了语文组的团结，也看到了本校老师的可贵品质，我深受感动。

      秦雪云老师之前是一位语文老师，所以我请她帮忙看看课件，她二话没说就答应了，还建议把赵玺老师请来，我给赵老师打电话时，她也很干脆，两位老师看完我的课件，给我提出修改建议，商量着让我的课更有两点。

    好几个老师建议我把找到的视频朗诵删掉，换成有背景音乐的视频，我则泛读给学生听，这样效果会更好。为了帮我弄好视频，宋伟和思源都帮了很大的忙。

    这节课语文组和老师们真的是全心全意的帮忙，这让我感受到团队的温暖。

    今天去常村讲课和听课，我都受益匪浅，苏凡老师的课件制作的非常精美，思路清晰，设计的也很独到，符合这个年龄段学生的求知特点。

    以后我也要学着制作精美的课件，提高自己的教学水平。总之这是心路历练的过程，也是成长的过程，我收获满满。