一年功事落何处 ——2022年年度叙事

一年功事落何处

——2022年年度叙事

王桂香

人家除夕正忙时，我自挑灯拣旧诗。莫笑书生太迂腐，一年功事是文词。（文征明《除夕》）

又到除夕，想起文征明的这首诗，不由想问自己：文征明作为文人诗人，他的“一年功事是文词”，那么你的一年功事是什么？落在何处？新的一年，你将计划什么样的功事？

不打算细细回忆，简单列一下吧，算是对过去的2022年画个句号，对未来的2023年做个展望。

2022年的“一年功事”及反思

一、2021-2022年君子兰班下学期：

1.组织中考复习。

2.带学生共读《儒林外史》、《简·爱》，每周写人物小传或评论；

3.晨诵《论语》中的君子。

4.每周一信，共18封。

5.日常活动：练字，送励志佳句。

反思：

1.两个多月，每天早上送励志佳句，就少了收集学生复习反馈的时间，督促不到位，我们班语文中考成绩就降至第二名，看到有些学生语文中考分数不尽如人意，深感自责。如果再来，课余送祝福短笺就好了，早自习和早饭后辅导要督促落实复习效果。

2.值得肯定的是练字跟进细致，每天给学生起头，评选优秀作品鼓励肯定，张贴于外。

二、2022-2023年君子兰班上学期：

1.一个学期教学两册教材。

2.共读《水浒传》，每周写人物小传或评论。

3.晨诵苏轼诗词文，进行过半，网课期间没有继续。

4.每周一信，共19封。

5.说写进行两次。

反思：

1.自由写作较上学年有进步，指导更精确。但课堂作文训练不多，主要因为网课影响。

2.实现了课后反思电子化，修订了教学设计。

3.寒假意欲组织《西游记》共读，没有收到学生响应，改为每天通知学生打卡，包括练字内容、阅读哪些回目，寒假作业每天做题范围。不能依赖学生的自律，可以利用习惯回路，寒假里抓好读写就不错了。

4.作文说写很受学生欢迎，但形式可以改善一下，不然工作量太大；时间也要调整，不然还是没有时间开展，虎头蛇尾。

三、日常生活：

1.健身。每天坚持至少30分钟的运动，大多数情况下是早晚都至少30分钟。运动形式也渐趋多样化。进入严冬，空气质量不好，改为室内运动。

2.读书，每天坚持阅读并记录，在群内接龙。书籍类别多样。

3.家庭：为女儿选大学，有点匆忙，准备太不充分，留下遗憾；陪伴亲人不多，尤其是姨家家庭出现变故，没有经常安慰看望，有些凉薄；庆幸年底疫情放开后，双方父母顺利度过危机。

四、2022年的成长挑战：

成长是终身之事；成长离不开挑战。

1.申报多文本阅读课题。成功与否未知，但组建团队，为填写申报内容付出了一个月的努力，资料阅读正在进行中。

2.申报新教育萤火虫亲子共读项目商水分站。现在成员216人，义工5人。一年来除了每天转发晨诵，从九月开始每月开展一次线上主题活动，共进行了5次，参与同学越来越多。10月开始组织每周一次家长共读，共读讨论《高手父母》，已经进行10次。

3.春季组织学生《儒林外史》共读，PPT、问题设计，都是原创。

4.讲座，《一路修行做班主任》，《一路修行做教师》，用心，目前为止最用心干货最多。

反思：

1.2021年的两个写作计划，都没有完成，不，是完全搁置一边，因为不是紧要之事。

2.没有坚持写读书笔记，以后还是每读完一本就写一篇，并作为读书会作业提交。

3.没有整理出《少年读水浒》的班级文集，原因还是不够珍视学生作品。

2023年的展望

1.教室。上半年，组织中考复习，让每一个孩子都在中考中都能取得语文的进步；《西游记》共读，指导评论写作；晨诵苏轼和《论语》中的君子；每周一信；督促练字；开展作文说写，争取6次。下半年，教七年级，九月推动习惯养成活动，并留下相关资料；共读，晨诵，写作，电影课等。

2.成长挑战：①课题，按计划实践并记录，也算完成2021年留下的两个写作计划。

②筹备家庭教育中的读和写的两个讲座。

③继续加强商水分站的建设，吸纳更多家长和义工，推动书香家庭和书香社会，推动本地家庭教育素养的提升。

3.家庭：为扬同学的高考做好后勤保障和心理疏导，助力考入理想大学，选择理想专业。多看望父母，并多干活。

一年功事落何处？新的一年，希望通过努力，影响更多的教师、家长和学生；对自己的成长少些遗憾，多些从容；对亲人多些陪伴与付出。

原来，就是做到孔子所说的“老者安之，朋友信之，少者怀之”啊。