聆听专家解读课程标准

2023.11.5 周天 中雨

下午，冒雨骑车去学校，参加全县语文教研活动，聆听王端武教授讲解新课程标准。王教授结合自己的教学实践谈新课程改革，谈新课程标准，两个半小时的时间里，我都在用心听，用心记，理论学习笔记本写了整整八页的内容。

2022版课程标准

1、 素养为纲，任务导向

（1）文化自信——前提

（2）语言运用——基础

（3）思维能力——支撑

（4）审美创造——表现

四方面的素养加起来就是一个人的综合素养。

2、新增主题与载体形式，将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入课程，增强课程思想性。

3、新增6个语文学习任务群。

基础型学习任务群

语言文字积累与梳理

发展型学习任务群

实用性阅读与交流

文学阅读与创意表达

思辨性阅读与表达

拓展型学习任务群

整本书阅读

跨学科学习

语文学习任务是素养导向的语文实践活动，其实质是真实情境下的学习语言文字运用。

4、课程性质，语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性，实践性课程工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点

5、课程理念

目标：促进学生核心素养发展

结构：注重阶段性，发展性

内容：突出时代性，典范性

实施：增强情境性、实践性

评价：创造过程性，整体性

《语文课程标准2022版》内涵远不值这些，需要以后更多的研究，学习。

也如李红永主任说，要让课程标准真正落地，还有很远的距离，理解、懂得之后还要付出实践，探索语文教学之路可谓“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”