248 立规矩

孩子1~2岁的时候，能够听懂大人话了，自我意识逐渐萌芽，就可以给孩子建立一些适当的规矩。

比如：不可以碰开水瓶、插线板；早睡早起，午休，早晚刷牙；吃饭时必须坐在餐椅上，不能到处跑，不好好吃只能等到下一顿；饭前便后要洗手，爱干净讲卫生······

当孩子进入幼儿园、小学了，要学习和遵守的规矩也就越来越多。

比如玩具玩完后要自己收拾好；只有周末可以玩手机、看电视，时长不超过30分钟；每晚吃饭后是固定的阅读时间；回家后先完成作业再吃东西和玩······

有些家长觉得，孩子小的时候不应该用太多规矩限制他，要充分释放天性。这种想法是不负责任的。尊重孩子的天性，不意味着纵容孩子的不良行为。当孩子的行为会对自身健康、习惯、性格发展不利，或是会给他人造成困扰时，这些行为就必须被规范。

比如：没有节制地吃零食、不愿刷牙、动手打人、公共场所吵闹。尽早将规则意识植入孩子心中，有助于孩子形成正确的是非观、健全的人格，这才是真正对孩子负责。

立下规矩，要长期、坚定地执行，孩子就会发现家长的底线是不可以动摇的。家长每一次态度都很坚定，根据规矩来，那么孩子就会感觉到家长的底线是稳定的，不会再触碰。因此，给孩子立规矩，家长首先自己要内心坚定，认识到所立规矩的必要性。犹犹豫豫的心态，轻易妥协，通常都会以失败告终。

另外，规矩要设置可执行的后果。家长在立规矩时要多思考，设置一个合理的限度：比如玩完玩具不整理，一个月内不再买新玩具；或者没收最喜欢的玩具三天。合理、可行的后果，有利于规矩长期、顺利地执行下去。

立规矩，不是家长单方面努力就能成的事，需要和孩子一起合作来完成。一开始制定规矩时，家长就要和孩子一起商量、探讨，达成一致再确定下来。孩子参与其中，会有一种自己做主的感觉，不是被迫服从，从而更乐意遵守。家长需要用孩子听得懂的语言和他说清楚：为什么要制定这个规矩？有什么作用？破坏了规矩后果是什么，通过这样的解释说明，孩子逐渐明白爸爸妈妈是为自己好，才会发自内心地愿意配合。

立规矩是一件长期的事情，不能急于求成，坚定地守住底线，相信会培养出一个优秀、自律的孩子。