【彩虹花晨读18】让吵闹变成音符

【彩虹花晨读18】让吵闹变成音符

我来了，夜晚偷偷降临的雪花

我来了（张秋生）

春天，用第一个小嫩芽

说:我来了。

夏天，用第一个小花蕾

说:我来了。

秋天，用第一-张飘落的叶

说:我来了。

冬天，用第--朵洁白的雪花

说:我来了。

【彩虹花晨读18】让吵闹变成音符

        今天的低段晨读要学习张秋生的诗歌《我来了》，昨天下午在孩子们的一再提醒下，终于抽空为他们打印了作业单。当将作业单发到他们的手中，他们就迫不及待的读了起来。他们喜欢读诗，喜欢摇头晃脑、拖长声音来读，那腔那调让人听了有说不出的感受。

        早晨醒来，走出宿舍门，啊！好好冷啊。原来昨晚老天偷偷来了一场几片雪花，覆盖了整个山村。哎，这场小雪，虽只是盖住了地面，可天气突然变冷，孩子们该怎么来学校啊！在担心中我早早来到教室，望着孩子们要来的路。黎明中的校身影出现了，很小心的慢慢移动，越来越近，走进校门，速度变快，向着教学楼飞奔而来。但他走进教室，看到我的那一眼，长长出了一口气，说：“我来了，老师”！“我的诗配画和编写诗歌都完成了，您看看，我设计板书！”懂事的孩子，好让人感动。     

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        第二个，第三个，孩子们陆续走进了教师。调皮的三年级孩子杨烈，进门的同时，大声喊着“彩虹花，在雪花盖住地面的天气中我来了”看到我，立刻闭嘴，有伸长舌头，不好意思的笑笑。他后面的其他几个同学在他的感染下，也大喊着走进教室：“尚老师，我带着诗配画来了”“雪啊，我摔了很多次，还是来了”“温暖的教室，我来了”……他们完全没有发现角落的我，在孩子们的哄堂大笑中，他们一个个很自豪的走进了教室，诉说着自己来校路上的艰辛。也许，他们还想来一场大闹。突然杨文婷大喊：“老师在呢？”他们才安静下来，变得乖巧、温顺。我觉得如果没有孩子告诉他们我在，我倒想好好享受一下他们接下来该干什么？孩童时代真好，没有压力，想怎么就怎么，没有拘束，可以尽情玩乐，享受属于他们的美好时光。

【彩虹花晨读18】让吵闹变成音符

      上课时间就到了，很多同学帮忙设计板书，也有几个孩子要我欣赏他们的诗配画和诗歌编写。铃声响起后，他们安静了下来，端坐在属于自己的位置上，静等老师讲课。在老师美妙的声音中，他们享受着诗歌带给他们的快乐，一会儿大声朗读、一会儿做着动作。到了自由朗读时间，他们不约而同的站起来，一边读一边合着动作，才发现，他们的动作是那么和谐统一。拍照、录视频、收作业单，完成这一切后。我有耐心细致的检查了他们的诗配画，并进行了评比和指导。看着孩子们离去，我有一种很温暖的感觉。

【彩虹花晨读18】让吵闹变成音符

        原来，冬天带来的阵阵寒意，可以让孩子们的热情、激情温暖。只是我们被种种压力所累，一直没有发现而已。我也同时发现，只要我们用欣赏的目光去看待每一件事、每一个孩子，吵闹也会变成音符，变成一种生活的享受。作为山村小学的我们，本来就感觉生活单调、无聊，那么，我们何不调整自己的心态，与孩子和谐相处，让孩子们把我们的世界变得精彩而丰富呢？