1-10-5 兰草香舍第73次作业《故事思维》
【书 目】《故事思维》
【课程领拆】懿琳
【上课时间】2018年4月10日
R-阅读
讲故事,是获取信任的捷径。
因为一个有意义的故事,可以激发听众自己得出结论(关键:听众得出),而且这个结论还和说故事的人是一样的。
所以,我们可以尝试讲关于“我是谁”、“我为何而来”的故事。
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我是谁:可以通过故事及标签,让听众快速了解和记住自己,并获得信任基础。
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我为何而来:是为了说明来做什么?为什么做这事?这对大家(双方)有什么好处。
I-理解
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通过讲故事获取信任的深层原因:
人们并不喜欢被灌输或强行植入观点。人的左脑努力地讲逻辑,所以需要通过自己的逻辑框架去得出结论。故事就成为一个非常好的导入方式。 -
获取信任,才能进一步谈合作。
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没有漫无目的交往,即使是休闲也是有目的。所以,如果能说明自己来做什么,为什么而来,这对彼此来说又有什么好处。是容易说服对方的方式。
A-联系实际及应用&【作业】
编写一个"我是谁"的故事
“我是谁”
1.找到一个自己克服困难达成目标的故事
2.用“放上树,放把火,救人”三步骤润色故事
3.为自己的故事贴一个符合应用场景的标签
完成胜过完美
做一个自我介绍,难不难?如果英文不好,还需要做一个大概5分钟的英文自我介绍,内容涉及个人特点或爱好、家庭前景、工作背景、愿望这些内容呢?是不是复杂多了?
事实上,通过这一简单的完整作品的实现,我们可以通过刻意训练分步达成我们想要的结果。在训练营,我们把内容和步骤按下面的方式进行拆分,按进度完成:
- 用3天时间,分段写中文内容:介绍自己和工作背景、学习和生活背景、自己的想做的事等等。
- 用3天时间,分段翻译中文内容,goole is my friend! 为了方便演讲,尽量不要使用长难句。
- 用3天时间,分部分熟读内容,每部分至少20遍,时长1小时为佳。
- 用3天时间,分部分背诵内容,直到脱稿。
- 用3~5天时间,找组员、跨组找成员,进行音频进行分部分的音频背诵,直到视频背诵,最后是全文背诵。
- 最后一天,用视频录下自己的英文介绍,放在网上。
这个过程大概历时20余天。事实上,最开始,可能会觉得也并不是太难,不就是整理个自我介绍背下来吗?但是当我们开始做的时候,即发现需要克服不少问题和心理障碍,比如:
- 工作之余的挤时间出来准备
- 翻译的困难
- 朗读时克服无味枯燥的20遍练习,甚至更多
- 接受自己糟糕的发音
- 背诵时无数次卡壳、受挫
- 找小伙伴,并协调共同的时间
- 学会耐心地听对方的内容,并提出意见
- 照着镜子背诵的次数超出自己想像,会发现不自然、分心、卡壳……
- 走到最后一天的视频录制,也可能需要背诵超过20次,才会勉强满意
经过这些,才算是立体地、全面的、有纵深感的体验,体验一次超过自己能力的事情是如何完成的,这个过程涉及的不仅仅是知识,还包括统筹、心理,沟通等等。
经过这些,才算真正明白,一件完整作品的意义,完成胜过完美的意义。
要知道,大部分人,在开始或半路上就已经放弃了。
而这些,所有的外在表现就是——有耐心!
这个故事,可以用在鼓励朋友们需要耐心的场合,可以用在证明自己可以可靠地完成任务的时候,也可以用在判断一个人能否做好一件事的标准上。