跨科学习意外收获——听《在英语教师成长之路》有感

作为一个小学语文老师之所以选择学习了本周五的中学英语课，是因为前两天吴虹校长就在群里介绍周五在花椒英语分享的王健梅老师，就是每天清晨为我们送上美文的那位老师，她是2017年马云乡村教师获得者。可以说我是带着几分好奇来学习的。

马云乡村教师奖获得者王健梅老师

没想到这次学习让我大开眼界。一个2008年才走上工作岗位的特岗教师，扎根乡村教育，全身心的热爱与投入，快速的成长为学习型科研型优秀教师。一切都源于她超强的学习力。抓住身边的每一次学习提升的机会，借助现代化，信息技术手段网络学习社群学习，不断的反思提升记录让她收获颇多。

王老师最开始是向优秀的专业的教育杂志学习。自掏腰包订购了英语教学方面的权威杂志，了解最前沿的教改信息，学科动向。

优秀期刊助成长

爱学习助成长

通过她的分享，我们可以看出王老师是一个超级爱学习的人。刚毕业时，她也循着老路教英语:讲单词，分析句型，逐词逐句的翻译课文。这样下来孩子们的成绩并没有提高，自己还累够呛。

这样下去不行，她不断的反思，接着她就走上了学习培训之路。向老教师学习，向优秀的教师学习，借助网络向全国优秀教师学习。从最开始的自费参加培训，后来由于成绩优异，被派出去到各个地区参加各种形式的培训，平台不一样，视野也开拓了。在互加平台上听课后，她不断反思自己的课堂教学，让学生参与其中，把时间还给学生，让孩子动起来，她现在正在慢慢改变着自己的课堂。

搞科研助发展

把握国家教育发展趋势，精心研究教育核心素养，登录官方网站阅读本相关发展纲要。因为要改变自己的课堂想让孩子在英语课堂上有所改变，不断学习不断反思不断记录，王老师收获了第一个课题研究，这也让她信心大增。随着课题的不断研究，她也积累了一些经验，今晚也毫无保留的分享给大家了。

跨科学习意外收获——听《在英语教师成长之路》有感

课题研究易小不易大。选题目标，核心概念的界定，有什么样的创新性，课题负责人都有什么样的教学经验，能否保证完成课题研究？这些都要真实记录下来。

写作带来改变

不到一年时间完成简书书写记录三十多万。也让我们通过文字认识她。去去啊，思考所以，我们希望得到，赞扬，那么孩子也一样，所以别让我们现实压力的夹缝中，考试的压力，工作的压力，还有学生教不好的压力，我自己也有一段时间，是

让我们这群有梦想，有情怀，有担当的乡村教育的老师一如既往的去坚持，去行动，不断成长。

记住:

敢于折腾

勇于折腾

才能折腾出点事

跨科学习意外收获——听《在英语教师成长之路》有感

以歌声开头，用歌声结束分享的学员老师。从这一点，我们就能看到王老师的执行力。