第1190季 010｜优秀的教师更自律

一所好的学校离不开精细化的管理，提起管理，很多老师较为反感，认为一旦把管理制度化、精细化，学校就会失去了人情味，教学就会陷入被动。其实，管理是自然而然的发生，管理对于一名好教师几乎起不到作用，因为一名好教师，他的自律必然会超越在学校的管理之上，也就是说，好教师是不需要管理的，他们能够严于律己。

一名好教师的成长，离不开良好的工作习惯。一个教师整天迟来早退，必然不是一个好老师。因为好老师几乎恨不得把24小时都投入在研究教学上，即使学校不做具体要求，他也会自觉主动地承担任务、钻研教学。没有一名优秀教师的工作作风是懒散的，也没有一名优秀教师会把八小时之外的时间全部用于休闲娱乐上。一名好教师，有着超强的自律性，主要表现在以下几个方面：

一、好教师自律钻研教学

教学是一个教师的本职工作，却分为不同程度一般教师会把教学当作养家糊口的职业，挣一份工资，出一份力，付出与收获相当，因此，他们对待教学仅仅只局限在“会教书”上。对于教学，不会有过多过深的研究，只是在完成教学任务。而好教师，会把教书定义为“事业”，在职业的程度上增加了“热爱”和“喜欢”，一旦在教学中融入这两个因素外，教师就会“一入教育深似海”，他们会通过各种方式方法来探究一种适合自己和学生发展的最佳教学方法。在他们看来，如此教学，不是为了超越谁，而是为了超越自己，促使自己向教学更深处漫溯。因此，每一个名师都有自己的教学风格，进而进行推广，形成颇有影响力的教学手段。这一切都的得益于教师的自律，自律久了，一定会带给我们惊喜。

一名好教师，她对教育的理解不会满足于学校的要求。因此，他们对于教学的态度是达到学校的基本要求后，进而进行继续超越。比如，在写教案的问题上，大多数教师认为写教案就是为了折磨教师，为了应付上级检查，因此，写教案是多数教师头疼的对象。但是，对于好教师来说，他们会把写教案当作一种教学探究的历练，写教案可能对于大多数教师来说，不过是抄教辅，但是对“有心”的老师来说，写教案就是他们走向卓越的必然途径。这类教师不屑于抄教辅，因此对于教案，他们是基于自己对文本解读的结果，并且通过课前教案、课堂教学、课后反思等一系列的观察，来反思自己在教学中存在的问题，从而进一步探求完整的教学方法。这就是优秀教师的自律，他们对待教学，永远是一丝不苟。

二、好教师自律教育写作

我一直认为教育写作是一名好教师必备的条件之一，只有教师会教育写作，才能更加准确表达自己的教育理念，形成自己的教育风格。放眼望去，优秀教师统一的特点几乎是清一色的爱好写作。因为只有教师具有较强的写作力，才能更加清楚地记录教育成果，从而进行推广。

我见过很多优秀的老师，在教育教学中，她们各方面做得都很好，但是由于受到自己写作能力的限制，导致自己不能很好地转化成教育成果。久而久之，就会觉得教育是一件没有什么意思的事情，不过是考出一个优秀的成绩而已，事实上，教育是成绩是两码事，在这里，今天就不多赘述了。继续回到刚才的话题，教师要有良好的写作能力。也许，有老师会说，自己会教书就行了，干嘛要写呢？再说，写作这个能力似乎是与“天赋”有关的一件事，后天几乎无法改变。

事实不然，写作是个苦力活，没有人天生喜欢写作。从李镇西、王君、管建刚、窦桂梅、余映潮、于永正等名师的经历看，他们无不是写作高手，正是因为他们的写让更多人熟知了他们的名字。写到这里，也许有人会问：“不会这样了怎么办？”写，又是一个大话题，写的前提是思和读，的确有了思考，有了一定的阅读量，才有了写得基础，当然，不是所有会思考会读书的人都会写，写是硬功夫，需要常年累月的练笔，正所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”一个好教师，写作是必然能力，一个好教师的成长，必然离不开大量的写作。当然，写一两年，你可能还是你自己，但是，我们尝试写个三五年，每天坚持，三五年下来，至少也有上百万文字了，有了如此量的积累，还怕不会写吗？只要自律地写，相信我们一直脚已经迈向卓越了。

三、好教师自律读书

一个会教书的老师，必然也是会读书的。一名好教师，一定是热爱读书的教师。一个爱读书的老师，其教学的成绩也查不到哪里。

随着信息技术日益发展，学生获得知识的渠道更加广阔，教师不再是学生唯一的知识来源，因此，教师想要搞好教学，就需要通过读书不断地提升自己。书海茫茫，很多教师一脸迷茫地说：“自己读了很多书，可是星星还是那个星星，月亮还是那个月亮，自己和学生始终没有发生变化。”在这里，刘涉及到“读什么”的问题，很多人说：“读了那么多书，依然过不好这一生。”这是为什么呢？其实，人是喜欢待在“舒适区”的，读书也是一样，那些读了很多书却依然过不好的人，是因为他们读的书除了问题，也就是说，他们读的书，有量无质。

那么要读什么样的书呢？我认为，教师要读三类书，即教育根本性书籍、哲学类书籍、经典类书籍，根本性书籍折射出的是教育最本质的东西，其书中展示的是最基本的教育教学方法和规律；哲学类书籍可以让我们更清晰地认准确自己，当教师的，很容易陷入以自我为中心的盲目自信中，因此，学哲学可以让人看到自己处在哪个阶段；最后，还要读经典类书籍，经典传达出的是祖先几千年的文明，无论人生观、态度观还是价值观，都是我们认知世界的导向，读经典让我们看待问题有了高度和厚度。

读书呀，也是一个苦差事，不自律的教师，一年到头也读不了几本书，何况，根本性书籍、哲学、经典类书籍都比较难理解，在读书的过程中，一旦觉得太多，读不下去时，教师很容易就会陷入自我否定中，一遍否定自己，一边又自大，就会导致错误地认为参加工作后，读书再不是什么重要的事情了，因此放松一下也没有关系。一个教师，没有啃读经典书本的能力，他的专业发现之路必然会受到一定影响，从而很快就会被“内卷”。

做一名好教师，必然离不开自律这一优秀的品质，好教师不需要严格的管理制度，因为他们对于自身的要求远远高于学校的管理标准。优秀的老师更自律，老师们从教学、写作、阅读这三个方面自律，相信老师们很快就会走向卓越。

2022年6月8日