教育需要智慧

一天，一位班主任老师给打电话，给我反应一个人问题：

        一个学生家长，声称自己W学生课堂被老师打了，学生吵着头疼，请假不上学。自己的学生很是安分守己，也就是遵守纪律，相信自己的学生不会做出违规的事情，在小学学习相当可以，并让孩子练习跆拳道，锻炼身体，对孩子抱有厚望。

      显然，学生家长袒护自己的学生，爱子之心人皆有之。自己的学生挨打作为家长自然心疼。并且家长掌握一定的法律知识。家长很是明智不了解真相，又不敢轻易造次。想到给班主任打电话，进行沟通，看来也是一种明智的选择。

班主任认真负责任，感觉到其中必有蹊跷，作为科任老师不可能轻易打学生，即使对学生予以相应惩罚，也是很会选择，不可能下手过重，对学生造成伤害。

及时与科任老师沟通了解情况。

科任老师说：课堂上，老师走下讲台，走近学生，发现这位W学生翻阅的虽然是所学课本，但不是所学那一课，低头抠着手指去玩。老师问：看看这节学习那一课，学生置若罔闻。科任老师处于耐心，爱心，提示学生，帮助翻到学习的内容，并且提醒结合《导学案》圈划标注课本，加强记忆，这是科任老师时常在课本上强调的。

学生才想到找《导学案》，笔，可是还是迟迟不动手去圈划标注。

指导老师新授课结束，再次来到W老师面前，W学生还是呆呆坐着，课本是干净卫生，绝对原生态，没有留下自己的一笔一划的痕迹。

科任老师纳闷，还是处于自己的教师职业，关爱每一位学生，关心地问：”孩子难受吗？”“没事，不难受”。“那怎么还不动手，站起来”，可是学生还是对老师的话充耳不闻，熟视无睹，面对如此茫然的学生，不由激起老师的无名之火，朝着学生的脊背打了两下。

学生受到惩罚，自觉拿起笔开始真正学习，一直坚持到下课。

科任老师本以为过去了，可是出现了家长询问情况。

班主任了解情况后，让W学生家长下午到学校，对学生的在校情况进行沟通，在学生面前讲述在课堂发生事情的来龙去脉，学生及家长认识到对学生不能认真听讲，配合老师就是一种失职，一种错误。老师惩罚学生就是对学生，对工作的负责，帮助学生养成良好的习惯，若没有这次惩罚，学生定会涛声依旧，我行我素。

学生家长表示接受，并且对老师的认真负责表示感激，有效地避免了一次误会。同时给家长，科任教师一次深刻教训;

家长对学生反映的问题不能偏听偏信，应了解事情的真伪，掌握教育孩子的主动权，避免一时头脑冲动，加罪于教育者。若如此，家长不懂教育，学校老师不敢教育，等到社会教育时，就为时已晚。

科任教师平时对学生从开始应多加留心，注意学生的一举一动，一言一行，培养良好习惯，防微杜渐，多些认真，耐心，细心，不要凭借自己的一时性起，冲动，失去理智，口无遮拦脏话出口，野蛮行为出手，对学生造成伤害，最后得不偿失，后悔莫及。

教育需要智慧，这是一门技术，不仅需要渊博的知识，健康的体魄，更需要不断学习积累人生的智慧，教育的艺术。

教学事故：是有多方面原因造成的，作为老师不然要承担必要的责任。再说：孩子的表现好与坏，成绩的优与劣，考上什么学，影响最大的还是家庭，家族。何必与不良家庭的孩子较真，不要力图改变自己不可改变的学生，及学生家长。