师生缘 一辈情

2017-03-07  本文已影响6560人  李水

      

       师与生的缘分是一世的缘,一辈的情。

       佛说:前世的五百次回眸,才换得今世的擦肩而过。而老师与学生的朝夕相处,那应是前世的几百万次的擦肩而过方能修来的福。师生一场应惜缘,更应重情。不可辜负上天美好的安排。用一颗有缘的心去对待所面对的孩子,福气自然升腾,朝气自然生发,一切皆快乐。相信所有的遇见,都有一定的道理。

        我钟爱教师的行业,因为可以遇见好多好多命中与你有缘的孩子,而且这些孩子还能在你的生命历程中呆上那么一阵。你也将很有幸的走进无数相遇的孩子的心中,在他们的生命成长历程中留下些许痕迹。等着孩子们慢慢长大,师生的缘会衍变成朋友的关系。他们小时,你倾情地辅助他们成长;你老时,他们无微地牵挂着你。此时此情,你还能不为师生缘,一辈情动怀吗!!

       董卿《朗读者》第一期《遇见》。很美,“古往今来,有太多太多的文字在描写着各种各样的遇见。蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方。这是撩动心弦的遇见。这个妹妹我曾经见过,这是宝玉和黛玉初初见面时欢喜的遇见。幸会,今晚你好吗?这是《罗马假日》里安妮公主糊里糊涂的遇见。遇到你之前,我没有想过结婚;遇到你之后,我结婚没有想过和别的人。这是钱钟书和杨绛之间决定一生的遇见。遇见,仿佛是一种神奇的安排,它是一切希望的开始。”素雅的文字道出了人世间种种遇见的美妙玄乎。遇见,似乎是注定的;遇见,似乎是应该的;遇见,理应是命中所有的。突然想起林清玄老先生的一句话:“有缘有愿,有愿有缘。”生命中的遇见,起初都只是人世间淡淡的缘分,由于有了人的情感的愿望,于是,便生成了遇见如此美好的一瞬。自从有了惊鸿的遇见,注定心中自然的愿,终究成为一生的缘,一辈子的情。

       师与生的遇见,就是如此。

——老师,我遇见了你,从此,我爱上了语文。

       课堂上,我跟同学们一起分享《遇见》心得,一位男孩子,站起来,“老师,感谢在我高中时段遇见了你。遇见你,从此,我爱上了语文……”突然间的我被赤裸裸的表白,心绪荡漾。多么美好的一瞬!多么深沉的情思!

——老师,我发现你很喜欢看书,送你两个书签。

       有一天下课,一个孩子匆忙忙的从教室里跑出来,追到我身边,递给我两个独特的棱角书签。一镀金一镀银,很明显,这两个书签是这个小孩自己做的,满满的创意,更是满满的情。简朴的话语,蕴含着多么用心的观察和细腻的心思。

——老师,当我看到这手串的时候,我就想到你,心中确定这就是 你的风格,我坚定的带回来送给你。

       这是已经读大二的学生,在一个晴朗的早晨,在地球的另一头给我发来的短信。当我还处于清晨朦胧的状态中时,温馨的话语,开满了我心田的花儿。好孩子,手串从此有了你的情,有了你的意,有了我与你一辈子的缘。我的风格,配着属于我的风格而且是独特的你挑选的手串,一定是绝无仅有,独一无二的和谐。

——老师,过几天要降温了,记得添衣啊。

       天气变化无常。时暖时凉,时温时冻。往往此阶段,我的手机就会适时的飘来“记得添衣”的简单话语。话不多,简洁明了。这是已经毕业多年的学生,我们已经多年不曾见面。但只要天气即将要变化,信息总是一如既往的来到。多年的相伴,已经早已习惯;多年的牵挂,已经深入骨髓。“记得添衣”暖暖的,师生一生缘,师生一辈情。

——老师,我想你了。

       年二十九,手机收到一条“老师,我想你了。”很直接,很坦诚,告白很彻底。就是想你了。安静,憨厚的小孩,毕业一年,给心爱老师的我,发来地真诚的话语。心中煞是激动,这是缘,这是情的积淀而自然生发的话语。

——老师,我们聚一聚,你什么时候有空,我们想见你,就是想你了。

——老师,我想和你吃个饭,我有好多话想跟你说。

        ……

       师生的缘分是生命中一种特殊的缘分,此缘分需要时间的积淀,方能生根,发芽。我们付出的是心,是爱,收获的是牵挂。多年之后,尽管学生已经长大,已经高飞,可师生关系是一辈子都无法改变的事实。师生的情缘更是贯穿一生的拥有。

        一届又一届的轮回,一届又一届的牵挂,自然也就有一届又一届的操劳。上课难免有孩子不认真听讲,作业难免有孩子不写不交,考试难免有孩子分数不如意,早读难免有孩子经常性迟到,晚修难免有孩子习惯性睡觉……种种的不顺,大大的挫败教师的幸福感。特别是在校的孩子总还是处于人生的初步成长阶段,自我控制能力比较弱。有时,甚至会经历孩子的叛逆期。把老师的所有的关怀,当成是无限的针对。从而恶语相向,恶行相对,把老师的一颗红心击得支离破碎。每当这时,我就会想起一个经典的故事《蝎子与爱》。

       有一次,一个印度人看见一只蝎子掉进水中团团转,当即就决定帮它。他伸出手指捉它想把它捞上岸来。可就在他的手指刚够到蝎子的时候,蝎子猛然蛰了他一下。但这个人还是想救它,当他再次伸手去试图把蝎子捞出水面时,蝎子再次蛰了他。旁边的一个人对他说:“它老这么蛰你,你还救它干什么?”

       这个印度人说:“蛰人是蝎子的天性,而爱是我的天性。我怎么能因为蝎子有蛰人的天性就放弃我爱的天性呢?”

       犯错的孩子就犹如蜇人的蝎子,教育的老师就犹如印度人。无论孩子怎么犯错,怎么蜇人,老师依旧要“救”蝎子。因为,理由很简单。“蛰人是蝎子的天性,而爱是我的天性。”我怎么可以因为孩子的犯错就放弃我爱的天性的呢!好好爱着有着一辈子缘的学生,好好珍惜难得相处的那么几年。用爱蝎子的情怀,细细的爱着所谓捣蛋调皮的学生。有爱支撑成长的蝎子,相信长大后,也会偶尔记起曾经被他蛰过的有着爱的天性的老师。

       选择了教师的职业,注定对学生就是无怨无求的付出。多年之后,学生能偶尔记起曾经的老师,心里就已经美足了。所以,不要害怕蜇人的蝎子,更不可以讨厌蜇人的蝎子。而应一如既往的保持爱的天性,珍惜相处的缘分,珍爱一辈子的情怀。

       其实,茫茫人海中能相遇,并且相处,而且还能以师生相称,这该是多么奇特的缘分使然。人与人很是独特,师生更是特殊,无论称心,还是闹心,师与生的缘分都是一世的缘,一辈的情。


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