《记金华的双龙洞》教学课例

德惠市边岗乡中心小学陈世艳

一.教材说明

《记金华的双龙洞》是人教版小学语文四年级下册课文，作者叶圣陶，按游览顺序依次写了去金华双龙洞时路上的见闻，游外洞、由外洞进入内洞的孔隙、游内洞的所见所感及乘船出洞的情况。作者情融于景，表达了热爱祖国秀丽山河的思想感情。

二.设计理念

本课的教学以人为本，学生是学习的主体，针对农村学生学习困难的情况及易受情感和艺术的熏陶，据此可以激发学生的学习兴趣，最大限度地发挥学生的自觉性、主动性、发展性、创造性，从而达到理解感悟的境界。

三.教学目标

1.认识本课的生字，会写本课的生字。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3.领悟作者按游览顺序进行叙述的写作方法，积累优美的语句。

四.教学重难点

重点：感受双龙洞的奇观，感受大自然的壮观。

难点：学习按游览顺序来记叙的方式和运用恰当的词句描绘事物的方法。

五.课时安排

1课时

六.教学过程

（一）谈话导入

同学们，你们有谁去过溶洞？那里的景象是什么样的？给同学们介绍一下。

农村孩子可能谁也没有去过溶洞，教师播放溶洞图片，边放边讲解。

（二）自学课文，理解生字词

1.读一读生字，要求读准字音。

2.画出课文中的新词，根据上下文或查工具书理解它们的意思。

3.质疑问难

（三）初读课文

1.自由朗读全文。

2.指名分自然段朗读。

3.默读全文，要求边读边画出作者游览的路线。

（四）学习课文内容

1.教师读描写路上美丽景色的段落，让学生说说自己仿佛看到了什么，听到了什么，有什么感受。

2.多媒体展示双龙洞洞口的照片，让学生直观感受“洞口像桥洞似的，很宽”的特点。

3.完成任务（多媒体展示）

任务：绘制金华双龙洞地形图

内容：包括洞口、外洞、孔隙、内洞。

方式：协助导游完成任务。

七.作业

收集有关溶洞的图片或文字资料，了解溶洞，体会溶洞之美。

八.板书

记金华的双龙洞

孔隙——低、小

内洞——大、奇