《好好学习》领读Day9:跳出“低水平勤奋陷阱”

今天我们一起共读《好好学习》第二章第一节：跳出“低水平勤奋陷阱”

1、什么是“低水平勤奋陷阱”？

什么是“低水平勤奋陷阱”，作者认为，就是读了很多书，摘记了很多的知识，但却没有学到书中的价值。

作者曾花了两年时间读了200多本书，但却并没有相应比例的收获，可以说是陷入了“低水平勤奋陷阱”。其最直接的原因是：读书的方法太原始。

从上学开始，老师教给我们的读书方法似乎就是：把一本书从头读到尾，遇到有启发的句子就画线或者摘抄。我们读书的过程就是不断记录新知识的过程。

可那些摘抄下来的名言警句，却让我们成了“听过了无数大道理，却仍然过不好这一生”的那群人。也就是说，在原始方法的基础上进行努力，就是低水平的勤奋。

2、读书方法的升级：在新旧知识间建立联系

我们传统的读书方法低效的原因其实很简单，它是通过阅读+画线/摘抄的读书方法把一本书拆分成了一个个孤立的知识点。而理解和记忆一个个孤立的信息，并不是我们大脑擅长的高效行为。事实上，大脑的记忆，靠的是将信息与旧经验联系起来。

英国的莱斯特大学曾做过一个实验来研究人们如何记住事情：他们让实验对象观看一些名人的照片，然后在这个时候监测他们大脑中哪些神经细胞受到了刺激，然后再把这些名人在不同地方的照片拿给测试者观看。

科学家发现，当实验对象看到同一个人出现在另一张照片里的时候，相同的神经细胞会受到刺激。

我们的大脑在看到新照片时，没有为它单独开辟空间，而是调用以前的回忆，形成新的记忆。也就是说，我们记住新知识更好的办法是和已有的知识进行联系。

将这一原理应用到极致的是记忆宫殿法，它的基本原理是，构想一个我们熟悉的场景，把需要记忆的事情放到已经熟悉的场景当中。比如，英剧《神探夏洛克》里，福尔摩斯就是靠记忆宫殿训练自己超强记忆力的。

大脑这种通过已有知识学习新知识的特性，除了能够帮助我们记忆之外，还有一个更重要的作用：我们可以将新旧知识构建成知识网络。通过在新旧知识间建立联系网，我们就能够从不同角度和领域对同一个知识进行分析，从而加深我们的理解和认识。

作者通过自身实践发现：当他读书不再追求速度，而是刻意放慢速度时，自己花时间记录的读书笔记，除了摘记名言，更多的有了描述读书后受启发的内容，并能把这些启发和过去的经验联系起来。他在记录和寻找新旧知识之间联系的过程中，发现了过去不曾注意的规律，和很多能够直接改进工作方法的办法。让读书成效进入一种产生复利效应的状态。也就是说，我们读过的所有书都将为未来获取新的知识提供帮助。

3、从读书到发现临界知识

接下来，我们再看看读书时将新知识和哪些已有的知识进行联系会更有成效？

答案便是那些在生活中各个领域起基本而重要作用的规律，也就是本书提到的临界知识。每一种临界知识，都是我们思考问题、认识世界的重要工具。因此，这些临界知识可以频繁地应用于不同的领域和场景里。

作者常常在不同的文章中讨论不同问题时会运用到复利、概率论、边际收益等概念与模型。这其实就是他在思考问题的时候，有意识地和已有的模型进行联系，寻找背后的关联，这样常常会发现过去没看到的规律。

因此，作者改进了读书的方法：当他要解决某个问题的时候，主动去寻找可能会讨论这个问题的文章和书籍，去观察——看写书的人用什么样的思路解决问题？在这个解决方案背后，是否有他熟悉的知识？他还能把这个解决方案的原理，应用在什么领域？

当把这些问题想明白之后，他对这个问题的理解和认识，比读完10遍书的人都要深入。这就是举一反三的能力，也就是增强了用跨界知识解决问题的能力。因此读书不在于多少，而在于你有没有通过读书重新认识这个世界，发现临界知识并把它运用到自己的生活当中。

生命有限，不要把有限的生命浪费在那些“低水平勤奋陷阱”里。

晨星写于2022年5月13日