绘本讲师训练营【37期】12/21实践原创Who Stole T
37010 丁洁
昨天下午6点多又去公园“逮”小朋友听我讲故事了 ԅ(≖‿≖ԅ)。这个点小朋友很少，滑梯那里只有俩六七岁的兄妹，于是就转战健身区，这里就热闹了，主要是大人很多，小孩子有六个左右个，Dora一到那里就跟一个穿黄色连衣裙的女孩（也是四岁）玩得形影不离了。一会儿我准备播放暖场音乐时，招呼Dora带小玩伴过来听故事。这次的暖场音乐是Make A Circle（后面游戏时会需要make a circle），刚开始只有我们三个人跳，黄裙子女孩的婆婆周阿姨非常热情，一直在给我们拍照、录视频。（后面得知我们竟然住一个小区不同栋，加了我微信说下次有故事会提前告诉她一声。为此，我又收获了一个志趣相投的大朋友hee hee ~(ര‿ര)）
绘本讲师训练营【37期】12/21实践原创Who Stole The Cookies From The Cookie Jar?
因为去公园讲故事，时间、地点和观众都不确定，为了能吸引小朋友留下来听故事，这次我选了Jane Manning的Who Stole The Cookies From The Cookie Jar?这本书知名度不多说，如果你想让孩子爱上英语绘本，那么这是一本闭着眼睛入都不用担心买错的书。绘本外观设计新颖，可爱的饼干罐造型很吸睛，内页还设计了抽拉机关，能抓住孩子的好奇心和注意力。此外，故事内容的互动性也很强，可以设计很多游戏玩法，让孩子们都参与进来。整个故事一直在重复 “Who stole the cookies from the cookie jar?” “XX stole the cookies from the cookie jar?”,虽然句子很长，但经过游戏中的反复练习，孩子们就会被这个有魔性的句子给洗脑了，不自觉就能说英语。而"Who me？Yes，you. Couldn't be! Then who？"具有韵律的一问一答，小朋友们很快就能朗朗上口，同时还会学会很多动物的单词，符合小朋友们喜欢重复语言的偏好和心理，所以这是一本英语启蒙阶段不可错过的好书。
故事开始前，为了让小朋友知道故事里发生了什么，我先用中文做了导入，在讲故事时前半部分会多翻译一下，后面等他们进入状态了，就尽量全英。为了降低难度，请小朋友观察封面时，用了简单提问" Look at the picture. Can you see a dog/mouse/pig...,小朋友会过来指着我说的动物，基本都能指对，讲完故事后，我把自己提前装好了finger puppets的secret box 拿出来，请小朋友猜一猜里面有什么，这次我提前告诉Dora不要剧透，于是她就猜什么“dinosaur，elephant…”各种夸张。最后我打开盒子，他们看到了故事中出现的小动物手偶们，都忍不住拿起来往自己手指上套一套，我问他们套在自己手指上的动物叫什么，他们用中文回答我，我会跟他们重复一遍小动物们在故事中的名字。然后开始玩一个回忆故事情节的指偶游戏。
DIY彩铅版手指偶
跟小朋友们用中文讲了一遍游戏规则，然后就开始了，我先把dog套大拇指上问“Who stole the cookies from the cookie jar?”，然后一起答“Dog stole the cookies from the cookie jar? ”接着我模仿dog说“Who me?”小朋友们“Yes,you!”我“Couldn't be!” 小朋友们“ Then who?”我“Kitty!”说完把Kitty套在食指上，又开始下一轮，一直到最后Pig问“Did you?”小朋友们摇头“No!”我“Then who stole the cookies from the cookie jar?”有的小朋友很有自己的想法说“肯定是老鼠，因为老鼠爱偷东西!”哈哈……这部分基本都是Dora在带动他们说出来，感谢我的头号小粉丝撑场，比小心心❤️
接下来，我们趁热打铁地玩了个偷饼干游戏。我拿出制作好的cookie jar，一下子就吸引了小朋友们的眼球，我问“Look ,what I've got?" 他们说是cookie jar，我接着问“What's in the cookie jar?" 他们说是cookies，接着我告诉他们，一会儿我们每个人戴上一个自己最喜欢的小动物头饰，一起扮演故事里的小动物，我们来猜一猜谁把这罐美味的饼干偷走了，一直到猜出来为止。
绘本讲师训练营【37期】12/21实践原创Who Stole The Cookies From The Cookie Jar?
我们戴好动物头饰后，大家围成一圈坐好，我给他们示范玩法后，游戏就开始了，先所有人闭眼，我偷偷把饼干罐放在了我身后，然后带着他们边念“Who stole the cookies from the cookie jar?”边有节奏感的拍手和腿，我们先从mouse开始，戴mouse头饰的小朋友就要赶紧说"who me?"大家一起指着他"Yes,you!"mouse说"Couldn't be!" 大家一起“Then who?”,这时mouse要猜另一个动物偷饼干，并说出他的名字（因为他们不熟练，所以我会引导和示范），这样循环玩下一轮，直到最后他们猜到我“pig”，我说“Oh,yes I stole the cookies from the cookie jar.The yummy yummy cookies from the cookie jar.Are you hungry?”边说变摸肚子做饥饿状，小朋友们说“Yes.” 我“So let's share the cookies in the cookie jar.Here you are.”然后请小朋友每人从cookie jar 里面拿一块饼干（饼干用了魔法粘贴布，可以取下又粘回去）我们一起smell the cookies，eat the cookies，好像这些饼干跟真的能吃似的，旁边的人看到都在笑，哈哈哈，小朋友们一表演吃东西就戏精附体了! (≖‿≖)✧
绘本讲师训练营【37期】12/21实践原创Who Stole The Cookies From The Cookie Jar?
玩着玩着天都黑了，幸亏有灯亮起来，拍的照片都看不清，加了个滤镜凑合能看。非常感谢小朋友们一直坚持听我讲故事，积极参与游戏，让我又多了一次实践经验去总结反思。这次准备还算充分，就是时间太晚了，还有一个counting game 没来得及玩，另外指偶游戏环节可以把指偶套在小朋友手指上，每念到一个动物，那个小朋友就过来把指偶套在我手指上，开始下一轮问答，这样互动会更多一点，也更容易吸引注意力。争取下次做得更好! 加油！❤️
