创设情境

德国心理学家告诉我们：个体行为不仅受个体内部条件影响，还受群体坏境的制约。因此，教学情景与教学氛围的创设，对学生学习兴趣培养起着重要作用。我们在教学中教师根据学生的现有认知水平，数学知识间的逻辑联系，创设一定的数学教学情景，以引起学生认知的内部矛盾冲突，从而激发学生的好奇心和学习兴趣，调动学生的学习动机，激发学生的学习兴趣，让他们主动的愉快的进行学习。