刘静–第12期拆书训练营–活力源泉–第6次作业

刘静–第12期拆书训练营–活力源泉–第6次作业

I部份

What：

这个片段向我们讲述了一个能够帮助我们在接受大量纷繁的信息时如何清晰明了的看出大略，get到核心内容，准确理解传递信息者的意思的方法--结构思考力法。

Why:

日常生活工作中经常面临信息传递者思维不结构化，表达观点不明确，要点不清晰，运用结构思考力法后，就可以像诸葛亮一样看出大略，做到听清楚，说明白。如果不用此法，作为接收者的我们会非常痛苦。

How:具体做法分三步

1.信息识别：事实、理由、结论。找出信息中哪些是事实描述类的？哪些是观点类的？再从观点类的信息中，找出哪些是结论？哪些是支撑结论的理由，并区分出来。

2.画结构图：找出事实、理由、结论的对应关系，并画出金字塔结构图。

3.结论：通过上面两个步骤实现听清楚，最后一步：一句话，概括内容，做到说明白。

When:

适用条件：信息传递者观点不明确，要点不清晰，使我们接受者非常痛苦时。

不适用条件：信息量不大或者表达很明确清晰的时候或不重要时

A1

联系过往经历：

      今天学习了结构思考法，对我启发很大。我有一个很深的感受是，以前看某某大V分享时，缺乏收集识别事实、理由、结论，不能形成自己可实际操作的结构思维体系，只觉得人家讲得很有道理，到自己运用时，往往只凭感觉，无法做到有依有据，理解做出判断的背后思考逻辑。

比如，上个月，看到邱国鹭老师的一段采访，其中有这段，如下：

刘静–第12期拆书训练营–活力源泉–第6次作业

如果运用结构思考法，我会重新梳理出来：

刘静–第12期拆书训练营–活力源泉–第6次作业

A2

规划未来运用：

    结构思考法打开了我的思路，在未来，学习大V的思维逻辑做出定性判断时，收集记录，并识别事实、理由、结论，进一步画出结构图。并类比同类思维逻辑，形成可以实际运用并逐步建立一套自己的投资决策体系。