他山之石，可以攻玉
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。这个暑假有幸参加了兴成长互加计划名师提高班的学习，真是让我收获颇丰，受益匪浅。结合所学以及自身的实际情况，制定了如下个人成长规划用以指导今后教学工作。
一、个人现状分析
自2001年参加教学工作以来，在实际的从教工作中，虽然掌握了一些先进的课改理念和方法，也有了自己初步的教学个性，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。对于课堂管理工作，能用一颗爱心去对待学生，但有时缺乏耐心，没有蹲下身子和孩子交朋友，有时会以自己的理解代替了孩子的感受。但是，我对待工作认真负责，能与时俱进，积极参加教育科研活动，能够与孩子们在一起共同学习，看到他们的点滴进步，我会感到幸福。我将努力改进课堂教学，形成自己独特的教学风格，朝着轻松、快乐、高效、扎实的目标不断努力。但自身还存在着诸多不足，仔细分析了一下自己的现状，罗列如下：1．文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足；2．对于教科研方面缺乏探究性，教科研能力相对薄弱；3．课堂教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。
二、个人发展规划： 师者，传道授业解惑。教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质 。 （一）坚持不断学习，提高专业功底。 新的教育教学理念、新的课程改革，对现在的教师和教师自我专业学习，提出了更高的要求，必须具有先进的教育理念和教学思想，系统扎实的掌握教育理论和学科专业知识，促使教师必须不断加强学习。我一定会抓住一切读书的机会，广阔自己的视野，特别是在语文专业内容，多诵读，我期待在阅读中敏锐自己的思维，使自己的眼光更精准，思考更深入，确立终身学习的意识。
（二）关注教学过程，提升教学能力。 积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。针对高年级学生特点，以愉快式教学为主，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。力求在教学理论、教学方式和手段上有新的发展和提高。
（三）注重学以致用，教学与科研相结合。在开展好教学工作的同时，积极参与校内外听课活动，认真做好听课笔记，并多留点时间进行教学反思，自我完善。并且，我要珍惜每次学习、培训机会，经常进行自我反思，重构自己对教育教学理论与实践的基本看法，不断提高自身开展教育科研的兴趣和能力，力争每年能有一篇自己较满意的案例、心得或论文。
（四）虚心请教，取人之长，补己之短。“教师像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。”比如鲁月，这么年轻的教师，在教学一线，做出了不平凡的工作，故事值得学习，精神值得发扬。这些感受，都感谢来自于这个暑假接触到“互加计划”，每一次课程我都深深地感受到资源共享带给我们教师的便利，让我收获颇丰。感谢每一位在课程背后默默付出的老师，每一节课对我们的震撼，蕴含了多少一线教师精心准备付出的辛劳，是你们让各种资源共享、缩短了城乡之间教育的差距。
他山之石，可以攻玉
作为教师，虽然我们没有蜡烛、粉笔那样的无私和伟大。但我们可以在自己的位置上做出应有的贡献。当别人需要帮助的时候，我们就应该豪不吝啬的伸出援助之手。只要我们每一个人都学会去奉献一份热情。世界将会变得更加和谐美好！在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！
