给即将评职称的老师，5点建议请收好

今年最火的老师，应该是焦作的姚老师，连续8年没有通过学校推荐。对于焦作的姚老师，我很同情她的遭遇。但我这里不赞同她的做法，同时，还要向各位准备评职称的老师说五点建议:

一、认真研究职评政策，从不抱怨开始。

每一个老师，一定要注意研究提前研究政策。哪些条件自己已经具备，哪些尚不具备？准备接下来如何打算。不能临时抱佛脚。

有老师说，我还要教学，批改作业，辅导学生，哪里有时间去搞那一套？

该怎么说呢？在体制内工作，你一定要学习一下游戏规则，不然，你会处处被动。

别再抱怨自己工作了多少年，职评制度不公平，呼吁取消职评，应该按照教龄定工资，这些真的评我们一己之力能改变吗？

二、了解自己学校职评情况。

近三年结构比例如何？有几个职评指标，哪些老师是自己竞争对手，和他们相比，自己有哪些劣势？如何提升自己的竞争力？在教学成绩上，还是业务理论水平上？

只有知己知彼，才能百战不殆。

三、仔细研究学校职评推荐方案

要提前研究学校的职评推荐方案，哪些对自己有利，哪些条件不利？对于不利因素，要明白这些不利的条件是否科学？与上级政策是否相违背？

在职评前，要有充分理论依据提出，让学校修改完善政策，让政策更公平合理。且不可等评审结果出来了，你没有通过，就揣测有黑幕，有猫腻，这时再提意见说制度不合理，那就不仅于事无补，通过的老师会认为你在针对她，同事之间也会产生隔阂。

四、努力提升业务水平

杨小米说:

努力工作，充其量算合格。拼命工作，方可成为优秀。

职评推荐方案针对的就是优秀教师。

很多老师不以为然，我每天认真上课，批改作业，我怎么不能算作优秀呢？职称评审是专业技术评审，就是通过资料展示和讲课答辩，甄别你是否属于优秀教师。

打铁还需自身硬。课堂教学水平、教师基本功、教育理论学习、辅导学生获奖情况、培养年轻老师、课题研究等，我们都要努力做好，并有据可查，

不抱怨制度

五、平时工作懂协作

评职称不仅仅看教学工作，还看教师的品德修养。一定要团结协作，尊重领导和老教师，说话要和气。必要时，需要让一让，早一年晚一年的事儿。

平时工作中，有老师家中有点事，主动帮忙代课。有老师上公开课，咱就充当勤务员。有老师职评，主动帮忙整理归纳材料，顺便也学习一下。

明知道今年自己条件不成熟，硬件有缺失，偏偏抱着侥幸心理，万一评上了呢？

与其和同校老师争得面红耳赤，耗费精力财力，不如大度一点提前放弃。老师，您年龄大了，成绩比我优秀，您先评吧！我弃权了。这样，还落了个人情。

有老师可能会说，我干嘛要让他？我凭什么尊重她？一则，谁都有年老体弱的时候，二则，多种花少摘刺，多修桥，少断路。有的人，成不了你的什么事，但不一定坏不了你的事儿。

我其实很羡慕和佩服那些与世无争的佛系老师。他们看穿了名利，看淡了世事。评职称对他来说就是浮云，从不计较得失，其实，这才是侠之大者。

以上是我的一点粗浅看法，不当之处，敬请海涵。